高等农业院校留学生老师教学论文 一、高等农业院校留学生招生的特点 (一)留学生整体规模比较小 高等农业院校的传统优势专业主要围绕农业学科设置，这些农学类专业作为学校的特色专业和品牌专业，拥有一流的师资力量、齐备的科学讨论设施，这是高等农业院校传统专业对留学生具有强大吸引力的主要原因。30 多年来，我国的高等教育取得了丰富的成果，在向世人展示教育成果的同时，源远流长的历史文化也备受青睐。然而，当前对于外国留学生而言，他们更倾向于选择与中国传统文化、经济建设和社会进展紧密联系的文学、管理学、经济学等学科，使得高等农业院校的留学生数量始终保持在比较小的进展规模上。 (二)来华留学生生源所在地以亚非为主 高等农业院校的留学生生源主要集中在亚洲和非洲，以进展中国家为主。这种生源来源非常符合我国的国情。改革开放 30 多年来，尽管我国的经济建设取得了快速进展，但我国仍然是进展中国家，类似的文化产业结构使得我国高等教育更具亲和力。另外，我国作为农业大国，农学学科的国际学术地位比较高，农业科技进展水平毋庸置疑。多年来，我国针对亚非国家制定了合理的留学生招生政策，这些亚非国家同意继续向我国高等农业院校派遣留学生。 (三)来华渠道以政府奖学金资助为主 留学生来华渠道主要分为中国政府奖学金资助、外国政府奖学金资助、校际沟通项目派遣、自费留学四种。目前，高等农业院校接收的留学生主要以政府奖学金资助生为主，他们在政府的经费支持下学习农业科学知识的愿望非常强烈。同时，由于学生生源主要集中在亚非国家，这些国家的经济进展水平相对落后，这也是高等农业院校留学生构成以政府奖学金资助为主的主要原因。 二、高等农业院校留学生教育存在的问题 (一)留学生教育理念需要转变 高等农业院校的留学生教育对于扩大国际影响力、加大学术宣传、促进文化沟通具有重要意义，留学生培育不仅要满足他们对于科学文化知识的迫切需求，还要满足他们对于中国文化的兴趣需要。老师在教学过程中，要从知识、技能、文化、思维等角度教育他们，不仅要履行好教书的职责，还要担当起传递文化的使命。在日常教学中要打破传统的东方文化思维方式，转变教育理念，从多元文化的视角培育留学生。 (二)留学生教育问责制度缺失 留学生教育作为高等农业院校人才培育的一部分，其教学质量在一定程度上影响着学校的整体人才培育质量。目前，高等农业院校留学生数量较少，学生培育还没有形成规模。相对...
