高素养制药工程人才培育论文 1 制药工程专业人才培育中引入 STS 教育理念的意义 近年来，随着我国医药工业的迅速进展，社会对医药技术人才的要求也逐步提升。制药工程专业是适应现代医药行业的需求而产生的一个新的工科专业，主要培育从事药品制造、新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计的应用型人才［2］。我国在 2024年共有 34 所高校设置制药工程专业，到 2024 年，进展至已有 240余所高校设置制药工程专业，包括综合性大学、理工科大学、药科类院校、师范类院校、农学类院校、医学类院校和独立学院等［3］。制药工程专业的迅速进展充分说明了当今社会对制药工程专业人才的需求，这为专业的进展提供了前所未有的机遇，同时也对专业人才的素养提出了更高的要求。目前大学教育一直存在着重视知识传授而忽视科学方法训练、科学态度熏陶以及科学精神培育的问题;教学只是为专业知识服务，教学过程中沿用以分科知识为基础的纯学术化的知识结构，过分强调专科化，致使许多科学的分支或者综合性问题无法纳入到教学过程中来，缺少最新科学技术信息的融入和对陈旧知识的更替，缺少与学生日常生活有关的知识，缺少与当前重大社会问题有关的讨论和讨论，缺少对各种问题的批判性思考;忽视专业的应用性和社会意义，使专业知识越来越远离生活，忽视生产技术和应用知识，忽视猎取知识的科学方法、科学过程［4］。学生在实际学习过程中往往表现为缺乏兴趣，对所学到的知识不能灵活应用，素养提升受到阻碍。制药工程专业包含化学化工、药学、工程学等多个学科的知识体系，且应用性强，采纳传统的教学培育模式，过分强调专科化，会导致各个学科知识的学习相对孤立，不利于综合各学科的知识解决实际问题，各学科分支学科的学习更是被忽视;此外，传统教学重理论而轻实践，使得专业知识远离生活，学生对所学的知识不能灵活运用，难以认识到专业的应用性和社会意义。STS 教育理念体现了现代社会对科学素养的更高要求，体现了现代科学教育不仅要培育理科专家，更要培育理解科学事实、方法、对象、对科学政策具备推断力的公民的教育思想［1］。在高校教学过程中引入 STS 教育理念，可使学生提高科学素养，增强对个人、社会以及全球进展的责任感，有利于学生素养的全面提升。将 STS 教育理念引入制药工程专业人才培育中，使制药工程学科与科学、技术、社会中的实际问题有机地结合起来，突出制药工程专业的社会价值，有利于克服传统教育的弊端，改变传...
