高职体育教学人文教育理念探究 摘要:随着社会开放化进程的加快,人们与国际接触的机会逐渐增多,不断有人把国外先进的教育理念引进国内,因此人们逐渐开始关注高职学校的教育现状,正如大家所知,高职学生是未来社会核心人才的重要组成,因而他们必须具有强健的体魄,健康的思想,优良的职业操守,这样才能符合社会的需要
文章将围绕人文教育理念在高职体育教学中如何渗透及渗透的意义等方面进行阐述
关键词:高职;体育教学;人文教育;渗透的意义 根据笔者的调查了解,现如今在我国高职学校学生体育课程的教育工作还停留在保守阶段,体育老师依旧以增强学生的身体素养为教育中心,降低了对学生人文思想提升的重视,因而从当今学生的进展特点来看,传统的教学方式和思想已经无法满足教育改革的要求,自然也难以保证学生全面进展的需求
可见,只有将人文教育融洽的渗透到高职体育教学中,才能制造学生身心良好进展的条件
1 何为人文教育 (1)人性教育中包括了一种人文教育，是指将人文教育思想加入到高职体育教学里,其目的是为了实现学生的社会价值、提升学生的人性境界以及塑造学生的理想人格
(2)学生在体育教学中不断养成的内在文化涵养便是人文教育关注的重点,其强调的是对学生心灵觉醒和自我领悟的启发,帮助他们正确地认识人生真正的价值和意义,以便作出社会贡献
(3)在人们的认识里,实际上将教育分成了 3 种类型,分别是成人教育、人文主义教育和人文学科教育
无论人文教育处在怎样的知识层面,其最终的目的依旧是将学生培育成社会需要的人才
(4)随着国外先进理念的引入,我国高职学校的教育工作逐渐专业化,但这样反而将人文教育的工作忽视了,另外因为教育行业受到社会不良风气的影响,在体育教学中逐渐沾染了有用主义、功利主义等,严重影响了教育本质
因而,在这样的局面下我国开始有针对性地进行教育改革,在体育教学中融入人文教育的思想,有利于提高学生的综合素
