高职师德师风监督体系探索VIP专享

高职师德师风监督体系探究 【摘要】高职学生参加高职院校师德师风监督对推动师德师风建设来说是行之有效途径。因此，在遵循构建和谐师生关系等原则的基础上，使得学生通过参加老师师德师风监督委员会、职称评审等方式对高职院校老师的政治立场、爱岗敬业、为人师表等方面进行监督，确保高职学生在师德师风监督机制的形成中发挥应有作用。 【关键词】高职院校学生参加；师德师风；监督体系建设 一、学生参加高职院校师德师风监督机制建设的背景与原因 从实际情况来看，社会监督过于宽泛，很难形成有效监督和完善的反馈机制。所以，有必要建立起学生这一最有效的监督主体。其原因主要有以下几点：1.从国家政策层面来分析，在高职院校师德师风监督机制建立方面需学生参加属于客观所需。在《意见》规定：“学校要把老师师德建设摆在老师工作的首位。学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参加，形成加强和推动师德建设的合力。”充分说明学生参加到高职学校师德师风监督机制当中是有其必要的，同时也是相当紧迫的。2.从高职院校方面来分析，学生参加高职院校师德师风监督能够突显出利益相关者们共同参加治理理念。主动参加治理高职院校师德师风监督机制的建设很有必要。3.从老师方面来分析，作为利益主体的高职院校的学生参加学校的老师们的师德师风监督，是能够对老师们的顺利成长成才起促进作用的，那么相应的，他们自身师德师风的展现就是其成长的重要因素。4.从学生方面分析，作为高职院校主体，在反映老师的实际情况上是更为真实的，由此，对老师师德师风建设成效和监督机制的形成方面，起到的作用是不容忽视的。 二、高职学生参加的主要内容 作为高校党的建设的重要组成部分的师德师风监督机制建设，它主要包括：敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学、爱国守法、服务社会等。1.参加高职院校老师“热爱学生”的监督。我国教育部颁发的《高校老师道德行为法律规范》中明确规定尊重并热爱学生是高校老师必须要做到。高职院校老师师德师风的最基本要求就是热爱学生，主要从以下两个方面着手：①从平常任课情况来把握，如上课情况、批改作业情况、考试情况去考量。②能否公平对待。作为老师要做到对学生的失误的宽容，即可以说“人非圣贤，孰能无过”。能否客观公平地对待每位学生是高校师德师风重要的表现，而学生的客观评价对高职院校的师德师风发挥监督作用。2.参加高职院校老师“为人师表”的监督。老师作为高职院校建设...