高职市场营销课外专业实践分析 摘要：课外实践活动是培育高职市场营销专业学生实践能力最有效的载体。文章从建立市场营销策划工作室三级进展体系，双导师运行，课外实践活动内容及配套实践课程资源的建设等方面提出了构想，可为其他高职院校建设市场营销策划工作室及工作室指导下的课外实践活动提供借鉴。 关键词：工作室；市场营销策划；课外实践活动 企业生存和进展的关键是其市场营销能力。市场营销能力培育最有效的手段是实践教学。目前，高职市场营销专业实践教学主要是课内实践。一方面，课内实践因被纳入专业教学计划，有固定的实践课时、特定的实践时间要求等，实践的效果有限。另一方面，高职市场营销专业理论课程学习难度不大，学生空余时间较多，同时，学生思维活跃，乐于参加课外实践活动。因此课外实践活动得到了越来越多高职院校的重视并广泛开展，但在实际实践中，课外实践活动的效果不明显。究其原因，主要有以下几点：第一，课外实践活动主要形式是学生自行组织，没有企业的参加与专业老师指导，实践活动设计过于简单，活动的目标、目的不明确。第二，课外实践活动总体是零碎的，没有根据能力进展规律设置分阶段的、阶梯式的和课内课程一致的课外实践活动体系。第三，同是营销，不同行业、岗位的营销职责有很大的不同，课外实践没有将实践活动和学生未来欲就业的行业、岗位结合，且大多为售卖活动，学生参加一次后，再次参加的积极性不高。工作室模式最早是学生在作坊中跟着有经验的前辈通过制作实际物品来学会一些技能的模式。随着科技的进展，作坊模式慢慢进展为现在的工作室模式。工作室模式通过与企业真实项目的合作，可以提高学生的实践能力。创建由专业老师为主导的工作室模式，将课外实践教学与岗位实践紧密结合起来，打造“产、学、研”为一体的开放式实践模式，构建一套完整的市场营销专业课外实践活动体系，分学期、分阶段、有计划地开展实践活动，是培育具有实践能力的高素养市场营销技能型人才的有效途径。 一、工作室模式课外实践活动体系构建实施基础 （一）成立“市场营销策划工作室”，构建专业社团——营销策划工作室——实习企业或创业公司三级进展体系。成立由专业老师、学生组成的营销策划工作室。模仿公司组织结构，将工作室分为三个主要部门，分别为外联部（负责对外联系合作企业及业务）、市场推广部（负责工作室广告设计及工作室线上线下推广宣传）、策划及实施部（文案策划及执行）。每个部门选出...
