高职思想品德教育论文 【摘要】通过诵读、学习、解析《弟子规》,开展丰富多彩的《弟子规》教学活动,借以帮助学生建立明确的价值观念,养成良好的生活习惯,培育敦厚善良的心性,发挥校园文化的育人作用,立德树人,实验证明,将《弟子规》引入高职思想品德教育,具有可行性、必要性、有效性和现实意义。 【关键词】高职教育;弟子规;品德教育;实验讨论 将《弟子规》引入高职思想品德教育,探究、确立适合高职道德习惯教育的目标体系,讨论道德习惯教育的有效途径,制定道德教育评价内容和评价方式,改善教育环境,提升学校品位,提高教学水平,形成我校新时期学生思想品德教育的新模式,我们选择本校下属二级学院园林园艺学院、工程学院、经管学院进行了实验讨论。 一、基本情况 实验时间:2024.03-2024.07。实验范围:园林园艺学院 11个专业/班级,工程学院、经管学院各选择 2 个专业/班,共计 15 个专业/班 581 人:14 级园林工程技术(五年制)、财务管理、农村能源与环境技术、工程造价、市场开发与营销、园林技术 6 个专业/班 240 人,15 级园林工程技术、农村能源与环境技术、园林技术、园艺技术 4 个专业/班 163 人,16 级环境工程技术、林业技术、农村能源与环境技术、水利工程、园艺技术 5 个专业/班 173 人,进行《弟子规》学习践行活动。实验准备:实验开始前,向涉及班级学生和老师发放读本,做到人手一册。广泛宣传、动员,向老师和学生宣讲学习、践行《弟子规》活动的意义和实验的目的,以及开展活动的方式,调动师生参加的积极性。 二、学习活动方式 背诵:2024 年 3 月在园林园艺 2024 级和 2024 级农村能源与环境技术专业开始,要求学生利用早晚自习时间,在每学期结束前能背诵《弟子规》。到 2024 年 6 月 1 日,就有 90%的同学背诵了全篇的 40~70%,部分同学已经能背诵《弟子规》全篇。由此,我们迅速总结经验,在工程、经管学院推开。讨论会:一是结合年级、班级情况,安排在班会时间,由各班班主任带领本班学生共同背诵《弟子规》,从新生入学开始,配合《大学生手册》贯彻,每月 1次组织《弟子规》讨论、解析;二是通过每周 2 个学时的《中国传统文化》课程,就学生当前关注的热点和难点问题进行解答,充分挖掘和利用祖国的传统文化资源,弘扬中华传统文化,培育学生的文化素养和道德情操,让学生养成良好的礼仪行为法律规范,为学生的成长和进展打下良好的基础。讲故事:...