高职思想品德教育论文 【摘要】通过诵读、学习、解析《弟子规》，开展丰富多彩的《弟子规》教学活动，借以帮助学生建立明确的价值观念，养成良好的生活习惯，培育敦厚善良的心性，发挥校园文化的育人作用，立德树人，实验证明，将《弟子规》引入高职思想品德教育，具有可行性、必要性、有效性和现实意义。 【关键词】高职教育;弟子规;品德教育;实验讨论 将《弟子规》引入高职思想品德教育，探究、确立适合高职道德习惯教育的目标体系，讨论道德习惯教育的有效途径，制定道德教育评价内容和评价方式，改善教育环境，提升学校品位，提高教学水平，形成我校新时期学生思想品德教育的新模式，我们选择本校下属二级学院园林园艺学院、工程学院、经管学院进行了实验讨论。 一、基本情况 实验时间：2024.03-2024.07。实验范围：园林园艺学院 11个专业/班级，工程学院、经管学院各选择 2 个专业/班，共计 15 个专业/班 581 人：14 级园林工程技术（五年制）、财务管理、农村能源与环境技术、工程造价、市场开发与营销、园林技术 6 个专业/班 240 人，15 级园林工程技术、农村能源与环境技术、园林技术、园艺技术 4 个专业/班 163 人，16 级环境工程技术、林业技术、农村能源与环境技术、水利工程、园艺技术 5 个专业/班 173 人，进行《弟子规》学习践行活动。实验准备：实验开始前，向涉及班级学生和老师发放读本，做到人手一册。广泛宣传、动员，向老师和学生宣讲学习、践行《弟子规》活动的意义和实验的目的，以及开展活动的方式，调动师生参加的积极性。 二、学习活动方式 背诵：2024 年 3 月在园林园艺 2024 级和 2024 级农村能源与环境技术专业开始，要求学生利用早晚自习时间，在每学期结束前能背诵《弟子规》。到 2024 年 6 月 1 日，就有 90%的同学背诵了全篇的 40～70%，部分同学已经能背诵《弟子规》全篇。由此，我们迅速总结经验，在工程、经管学院推开。讨论会：一是结合年级、班级情况，安排在班会时间，由各班班主任带领本班学生共同背诵《弟子规》，从新生入学开始，配合《大学生手册》贯彻，每月 1次组织《弟子规》讨论、解析；二是通过每周 2 个学时的《中国传统文化》课程，就学生当前关注的热点和难点问题进行解答，充分挖掘和利用祖国的传统文化资源，弘扬中华传统文化，培育学生的文化素养和道德情操，让学生养成良好的礼仪行为法律规范，为学生的成长和进展打下良好的基础。讲故事：...
