高职思想品德教育讨论 摘要：当前，教育模式追求的目标是提升学生的成绩，并以成绩作为衡量的标准，忽视了思想素养在学生成长过程中的重要意义。将茶文化的引入并将其设为选修课程，可有效的对此问题进行弥补，通过茶文化的教学有效的提升学生的思想道德与人文素养。通过对茶事活动的学习，学生可磨练心性，充分尊重身边他人，平心静气地待人处事，并在学习与生活中学会与他人和谐相处。可见茶文化有重要的文化熏陶意义，在高职院校充分落实茶文化教学有助于推动思想品德教学。 关键词：茶文化；思想品德教育；运用 经过历史的沉淀，中国传统茶文化拥有丰富的思想内涵和人文价值，其充分结合了儒家、法家、道家的思想理念，更与其他学科相融合，如美学、伦理学、文学等，使得其具有丰富的知识内涵。在中国传统文化与思想的影响下，具备了多元化的坚韧生命力。因此，将茶文化融入到思想政治教育中，可扩充学生的知识储备、拓宽学生的文化视野、提升学生的审美情趣。并且在感受、学习茶文化的过程中，增强对茶的鉴赏、评析能力，以此加深对对中国。 1 茶文化对高职院校学生人文素养和道德思想的影响 1.1 增强民族自豪感。在国际沟通甚密的背景下，人们受到外国文化的冲击，对日式茶道、韩国茶礼格外着迷，但却忽视了中国茶道文化，因此，将茶文化引入高职院校的思想品德教学中可有效的拓展学生对茶文化知识的储备，经过对茶文化传统知识的研习，可增强对民族历史文化的了解，增强民族自豪感。通过对茶文化的学习，感受与其相辅相成的民族风俗、民族习惯、民族文化，增强对我国茶文化底蕴内涵的品读，在此过程中逐渐加深对茶文化的理解，提升民族凝聚力。并在继承与传承茶文化的过程中，增加学生对茶文化的保护意识，保证茶文化得以继续流传。1.2 提升学生的品德修养。当前，学生的审美受到多元文化的冲击，在“个性”的追求下，难免会出现畸形、偏离的审美怪象，这制约了茶文化在校园中传播。因此，在开展茶文化教学时，老师要注意对茶文化中美学的渗透，使学生通过学习茶文化感受宁静致远优雅质朴的精神熏陶，并在此过程中提升学生的审美素养，提高学生对茶文化的兴趣。此外，利用茶文化的教学，可帮助学生树立正确的为人处事之道，坦然面对生活学习中出现的苦难。此外，可结合对茶艺表演的欣赏，使学生融入其中，体会感受茶文化中的平和，减少焦躁的心态，并用茶之精神引导学生谦虚谨慎。通过茶文化的渗透，潜移默化地影响学生树立良好的道...
