高职老师企业锻炼落实与优化 摘要：高职老师企业锻炼是高职院校落实“双师型”老师队伍建设的重要手段
但是目前存在老师态度不端正、学校管理不精细、企业配合不积极等问题，导致企业锻炼达不到应有的成效
本文从老师、企业、学校三个层面出发，提出通过提高思想认识、深化校企合作、加强过程管理、实施精准考核等措施来不断落实和优化老师企业锻炼工作，力求为高职院校管理者提供一定的借鉴
关键词：高职老师；企业锻炼；落实与优化 2024 年 1 月国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，同年 8 月教育部联合四部门，发布《深化新时代职业教育“双师型”老师队伍建设改革实施方案》，为今后一段时期高职院校老师队伍的建设指明了方向：着力促进“双师型”老师个体成长，同时打造“双师型”教学团队建设
企业锻炼作为培育“双师型”老师的重要手段和措施，怎样进行有效管理才能让其真正发挥效应，是高职院校管理者要不断思考和实践探讨的
一、高职老师企业锻炼存在的问题 （一）老师态度不端正，目标任务不够明确
很多老师参加企业锻炼就是为完成职称评聘、绩效考核、评优评先等项目中的相应指标，而不是为了提高自身实践能力
为了“完成”而“完成”的态度，致使老师不是为了解决课堂教学中出现的问题，不是带着一定目标、相应任务而赴企业参加锻炼的，有些老师甚至不遵守企业工作规章制度，三天打鱼两天晒网，造成了极为不好的影响
（二）学校管理不精细，组织实施不够严谨
老师企业锻炼主要是在老师个人联系的企业中进行
在申报审核阶段，很多学校未对企业进行严格的筛选，对锻炼岗位以及老师所从事专业的匹配度也未进行严格审核；在具体实施阶段，主要依赖于老师个人自觉以及企业的管理，各学院对本学院老师企业锻炼的日常监督管理流于形式，学校的实地抽查以及电话抽查也并不能起到很好的过程管理作用，可信度也不高；在考核总结阶段，仅有时间、形式、内容的考核，未对锻炼成效等实质
