高职物流管理教学创新方向 摘要：随着科技的进展，在电子商务背景下高职院校中的物流管理教学中，互联网技术被广泛的运用到教学过程中，从而也受到大众的广泛关注。本文将通过高职院校物流管理课程中的教学创新进行分析与思考，希望通过对高职院校的物流管理教学的创新探讨，能够对物流管理专业的进展和教学改革有一定的帮助。 关键词：电子商务；高职物流管理；教学创新 随着当前信息技术的飞速进展，互联网所带来的教学模式被广泛的运用到高职院校的物流管理专业课堂中。近几年来，电子商务模式的出现更是影响了物流管理专业，冲击着广阔老师和学生的教学与学习模式，电子商务从此进入到教学课堂中，为老师带来新的教学模式，为学生带来新的学习方法。目前，中国践行创新教育模式，是强化中国高职院校教育创新改革，锻炼培育高职学生专业创新精神与专业实践的关键步骤，同时，是基于中国创新型国家创建，践行用创新创业促进高职学生就业的战略背景，被凸显强调出来的，这样可以带动各大高职院校老师全面创新教学的战略背景。运用创新创业教育是中国当下高职院校教育改革创新的新热门点。目前，由于我国高职院校物流管理专业教学不断进行创新改革，同时也面临着重大挑战。为了更好的顺应中国创新教育改革创新进展的要求，是否培育出优秀的物流管理人才，提升高职院校学生人才质量的培育，逐步成为高职院校物流管理老师教学的重大难题，成为高职院校物流管理专业教育的关键任务。 一、互联网技术的内涵 信息技术的创新进展诞生了创新 2.0，在经过创新 2.0 的进展又反向影响了更新一批的信息技术的形式产生和进步，再造了互联网与大数据等创新信息技术的全新形式和事态。更向前一步带动了社会以知识性开始以创新开放模式、创新社会大众、创新用户形式为特有点的创新 2.0，不仅带给了大众的生活和工作产业生产上的改变，更在新常态的进展中起到引领的作用。可能许多人都认为很难来理解“互联网”，其有用最简单的语言来讲，“互联网”就是为社会上的各色行业提供一个进展平台和进展机遇，实行电子商务；冲破社会信息的不能全方位传达；带来经济合作的低成本化，提高产品生产率减轻劳动量，将产业分工更精细分化。一句话总结下来就是，将先进技术和传统工艺相结合，制造产业收益的最大化。 二、电子商务背景下高职院校在物流管理教育上的方向转变 目前，由于电子商务的快速进展，陈旧的高职院校物流管理教育模式已经适应不了时代进展的需要...
