高职院校学生职业价值取向讨论论文 论文关键词：高职学生；职业价值观；问卷调查；讨论 论文摘要：近年来，随着国家大力进展职业教育形势的变化，大多数高职院校学生的职业价值观也有了一定的变化。作者通过对成都航空职业技术学院 o3 和 o4 级的 540 个学生择业标准的变迁及其原因的调查分析，揭示了环境的变化及职业兴趣类型对职业价值观的影响，同时探讨了不同职业兴趣类型的人在职业价值观上的异同。 一、前言 价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”，也可称之为择业观。它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。它对高职大学生的择业决策起着指导和决定性作用。 职业价值观在大学生对各种职业的认知过程中起了过滤器的作用，它使个体的择业行为带有一定的选择性和指向性。这种选择性和指向性体现在人们对不同职业的认知与对不同职业种类的筛选活动中。它既是推断职业的性质、确定个人在职业活动中的责任、态度及行为方向的“定向器”，又是抉择职业行为方式并进行制动的“调节器”。而职业价值观是一个人知识经验中的重要组成成分，正是职业价值观的存在，使人们只选择那些看起来对自己有价值的职业信，本调查的目的有二:一是探讨高职学生的职业价值观的变化情况;二是正确指导学生选择适合的职业。 二、方法 (一)讨论工具 采纳沈登学、孔勤编著的“职业价值观量表(wvl>”的 60 个项目来进行价值尺度重视度的测试。 (二)被试 抽取我院 03 级和 04 级 s 类科系共 s4o 名大学生作为被试，男 291 名，女 249 名。 (三)步骤与程序 1.让被试对职业价值观的每个条目，在其选择职业时的重要性进行评价，按 s 等级记分。采纳每个条目从极重要到极不重要的分数依次为 s,4,3,2,1 分记分，根据不同价值尺度的得分高低来推断被试者是否重视该价值尺度，以考察高职学生职业价值观的因素结构。 2.要求被试对各职业价值观条目在其择业上的重要性进行排序。 3.比较巧种职业价值尺度在职业价值观项目重要性排序上的差异。 三、结论 (一)职业价值观的因素结构 根据被试人对 60 个条目的不同评价，按 5 种为一类分为巧种价值尺度，分别为:智力激发、利他主义、经济酬劳、变动性、独立性、声誉、美感、同事关系、安全性、生活方式、监督关系、工作环境、成就感、管理水平、制造性。...
