高职院校教风学风建设思考 摘要：教学是学校的中心工作，保证教学质量是学校的生命。教风和学风建设，在保证教学质量方面起主导作用。本文从多个方面详细地阐述了教风建设的措施，讨论了改善学风的办法，希望能对高职院校教风和学风建设起到抛砖引玉的作用。 关键词：教学质量；教风；学风 1 指导思想 以科学进展观为指导，仔细贯彻落实学校《关于进一步加强教风学风建设的指导意见》，强化教风学风建设在人才培育工作的中心地位，以人为本、着眼长远、统筹协调。充分坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人相统一的理念，遵循引导、示范、激励、约束相结合的原则，营造尊师重教、知生爱生的良好氛围，全面提升师生文明素养，促进我系健康和谐进展。 2 建设思路 以落实学校《关于进一步加强教风学风建设的指导意见》和“十三五”专业建设规划文件为载体，以争创国家级“优质专科高等职业院校”骨干专业为切入点，通过提升老师职业素养、业务能力，法律规范教学过程管理与评价监控力度，努力形成良好的教风;通过加强大学生思想政治教育、纪律管理、榜样引领、系列活动全方位培育学风，以教风促学风，全面提升我系教育教学质量。 3 建设目标 努力形成“敬业、爱生、善教、善导”的教风和“勤奋、修德、明辨、笃行”的学风，以良好的教风学风，推动校园精神文明建设。 4 建设任务 4．1 增强老师的职业素养 全体老师要坚决履行《高等学校老师职业道德法律规范》。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正地对待学生，对学生严格要求。树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推动教育改革与创新，全面实施素养教育，不断提高教育质量。 4．2 加强老师的业务能力培育 (1)全体老师应努力钻研业务、讨论教学，自觉加强学习，不断提高科学素养、拓展专业领域、探究教学规律，增强综合素养。(2)不断提高教学能力、实践能力、讨论和创新能力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性。(3)仔细开展科研工作，以科研促教学。(4)加强专业老师教学团队和“双师型”队伍建设，注重青年老师的培育和企业定岗轮训，整合教学资源，实现老师知识技能互补，激发老师参加教研、科研的积极性。 4．3 加强教学过程法律规范管理 (1)全体老师要仔细学习贯彻执行《辽宁建筑职业学院教学工作法律规范》、《老师调课、停课与代课规定》、《学生学习成绩管理办法...
