高职院校法律课程探讨 摘要:目前，加强我国高职院校学生的能力培育已经成为我国高职教育的重要目标，而基于能力培育视角下的高职院校学生法律意识的培育更是其中的重要关键内容。加强高职院校法律课程的建设，是提高学生法律观念的最有效的方法。因此，本文将重要探讨能力培育视角下的高职院校法律课程的构建，通过完善相关的教学体系，改进教学方法，组织一支高素养的老师队伍等有力措施，加强我国高职院校法律课程建设。 关键词:能力培育;高职院校;法律课程 法律课程在我国高职院校的教育中有着重要地位，对提高学生的社会生存能力和法律意识的培育有很大的作用，有助于为国家培育更多高素养、高技能的人才。与此同时，课程教学设计作为教育技术学理论的核心，是从事教学工作的老师所需要掌握的基础理论，因此，基于能力培育视角对相关学科课程进行规划设计是极其必要的，高职院校需要从能力培育的角度出发，加强对学生的法制教育，加强推动法律意识和法律观念进教材、进课堂，充分发挥法律课程的作用，教会学生用法律维护自己的合法权益，把学生培育成知法、懂法、守法的好青年，为社会做贡献。 一、高职院校法律基础课程是大学生法制教育的主渠道 当今社会进展趋势越来越复杂，为了帮助高职学生深刻认知一些社会现象，提高对依法治国重要性的认识，法律基础课是非常有必要的。它可以帮助学生树立法律观念，提高法律意识，能正确对待社会中出现的不尽人意的现象，正确认识到社会主义对我国社会进展的重要性，正确认识到自己的责任，成为合格的社会主义接班人。法律基础课程可以提高学生的道德情操，增强学生的社会主义法律意识，教会学生是非对错，引导大学生提升自己的精神境界，成为社会主义新青年，同时，它为大学生全面进展和健康成长提供了保障，帮助大学生学习掌握社会主义法制的立场、观点和方法，教会学生学会做事的同时，更要学会做人;打开了学生的视野，丰富了学生的法律知识，培育了学生的创新精神和创新能力。 二、高职院校法律课程建设的总体要求 在高职院校进行法律基础理论课建设时，需要仔细贯彻党的指导思想，坚持以法治国，把建设社会主义法治国家的宪法精神作为课程建设的要旨，把帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观作为教学目标，深化开展树立社会主义法制的立场、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展科学进展观教育，开展中国法制建设和改革开放的历史教育，开展基本国情...
