高职院校班主任德育论文 一、当前高职教育中的师生关系 越来越多的学生走进高等教育学府，接受高质量的教育，国民素养在短时间内得到了极大提升
但是在高等教育扩大招生规模的同时，也出现了入学门槛一再降低的现象，学生数量增多是伴随着学生素养的参差不齐而出现的
来自五湖四海的，能力高低不齐的学生汇聚一堂给高职院校的学生管理工作带来巨大挑战
学生的差异性越来越突出，有的学生来自边远贫困地区，入校之初与城市环境和校园环境具有很大距离感和自卑心理，这给学生心理健康的进展造成潜在威胁，是一些本可以成为高级人才的学生由于心理问题而受到负面影响
也有的学生因为高中阶段成绩一直不理想而受到自卑心理的困扰，在学习过程中出现自暴自弃的不良状态，这些问题都成为高职教育学生管理中面临的一项重要问题
为此在这样的形式下，高职院校班主任的任务更加艰巨，他们需要深化实地的了解学生的基本状况，建立良好的师生关系，在沟通中疏导学生不良心理，以德育工作为着手，全面提升学生综合素养
其中最为重要的一点是师生关系，良好的师生关系是推动德育工作有效开展的基本前提
当前高职教育德育工作实效性不强，最大的一项制约因素便是师生关系不畅，学生有问题缺少与老师的沟通，班主任也因诸多事项缠身，没有足够的精力讨论学生、了解学生，造成师生之间的隔阂
因此，开展德育工作的基本前提应当从师生关系的构建开始，通过各种形式建立班主任与学生的沟通互动模式，拉近学生与班主任之间的情感距离
以此为疏通渠道，全面对学生灌输德育内容和德育理念
二、高职院校班主任德育工作中出现的问题 1、德育工作形式过于单一
当前高职院校班主任德育工作的开展方式大部分以课堂教育为主，而且很大程度上都是照本宣科，这种教育方式无法建立与学生的互动机制和深度体验
因此，教育效果也受到很大不良影响
造成这种现象的原因很大程度上是受传统教育影响的，传统教育以课堂教育为主，课堂教育又
