高职院校辅导员学生管理工作思考 一、引言 经过不断进展，高职教育在中国高等教育中的地位日益上升，尤其是在当前激烈的竞争环境中，很多企业更注重实践能力和工作经验，因此高职院校数量骤增，为中国教育事业做出了巨大贡献，培育了大批有用型人才
然而当下的大学生多属于“95 后”，在信息化环境下成长，缺少生活磨砺，心理素养较差，而且存在有眼高手低、自控力差等缺点，加大了管理难度
辅导员与学生直接接触最多，除了教育工作者，还应担任起管理者的重任，运用科学有效的管理手段，促使学生成才
二、转变观念，进行人文管理 在过去很长一段时间，高校学生的地位不突出
随着教育改革的深化，人本理念越来越受重视，一切从学生出发，充分考虑学生的感受和需求，予以更多的人文关怀
高职辅导员应转变观念，改变辅导员和学生处于管理和被管理的对立格局，用实际行动让学生切实体会到对他们的关怀
立足于全心全意为学生服务，帮助学生树立正确的价值观和人生观，多与学生沟通，倾听他们的意见，处理问题要有耐心，从根本上解决学生管理中的难题
三、加强德育，完善管理制度 高职院校以培育专业型有用人才为主，技能学习固然重要，但德育亦不容忽视
辅导员应加强此方面的重视，引导学生，法律规范他们的言行举止
平等对待每一个人，挖掘出每个学生身上的闪光点，予以鼓舞和支持，指导学生规划人生，步步为营，直至实现人生目标
实行激励制度，维护学生自尊，减少暴风骤雨式的批判，转为和风细雨式的引导
四、创新方法，构建信息平台 任何管理活动都讲究方法和策略，方法运用得当，往往能够事半功倍
人文管理理念要求突显学生的地位，辅导员应尽量实现双向式管理，将自身和学生放在平等地位
敢于放权，使学生在实践中得到历练，从而提高学生的人际交往、表达、管理、团队合作等多方面的能力
培育优秀的学生干部和班级干部，既能为自己分忧，又能使学生得到锻炼
循序渐进，初始时以一些琐事为
