高职顶岗实习思想教育讨论 摘要：学生顶岗实习是高职教育的重要内容，其思想教育是学生思想教育的重要组成部分。学生顶岗实习单位多、分布广、情况不同，有效开展思想政治教育工作难度大，如何做好高职学生顶岗实习期间的思想教育显得尤为重要，移动互联网的进展和应用为其思想教育提供了新思路、新路径。本讨论基于移动互联网从思想教育的主体、内容、载体、制度等方面对高职学生顶岗实习思想教育路径进行探究讨论，构建多元化、立体化的教育路径体系，提出针对性的解决措施，以期为提升高职顶岗实习学生思想政治教育效果提供决策参考。 关键词：移动互联网；高职顶岗实习；学生思想教育；创新路径 学生顶岗实习是高职教育的重要内容，其思想教育工作是学生思想教育的重要组成部分。高职学生顶岗实习存在“实习分散、不成建制，任务繁忙、不便教育、离校远家、不好管控”的盲点，使得针对高职顶岗实习学生的思想教育难度加大。高职学生顶岗实习期间的思想教育是否得到重视，关系到学生思想意识是否得到加强，影响到学生持久工作动力的保持和职业理想的实现。可见，如何做好高职学生顶岗实习期间的思想政治教育工作显得尤为重要，而移动互联网的进展和应用为其思想教育提供了新思路、新路径。本讨论将基于移动互联网从思想教育的主体、内容、载体、制度等方面对高职学生顶岗实习思想教育路径进行探究讨论，努力构建多元化、立体化的教育路径体系，提出相应的解决措施，以期为提升高职顶岗实习学生的思想政治教育效果提供参考。 １移动互联网背景下高职顶岗实习学生思想教育存在的问题 １．１思想教育主体认知有待提升。顶岗实习期间，高职学生走出校门进入企业实习，成为一位准社会人。有些学校和思想教育工 ２移动互联网背景下高职顶岗实习学生思想教育创新路径 ２．１思想教育主体认知共同深化。高职顶岗实习学生的思想教育关乎学生的健康成长、高职教学质量的提升、优质企业人才的培育、有用社会人才资源的构筑，需要各思想教育主体共同深化认知。移动互联网的广泛应用为共同深化认知提供了便利，利于思想教育主体即时、碎片、便捷、针对性的沟通和开展教育工作，利于共同深化认知成本的降低。基于移动互联网，学校要发挥常规思想教育的经验，充分利用优质思想教育人力资源，多与实习企业等相关教育主体沟通、沟通，开展针对性的思想教育，并安排专业人员定期或不定期的进行跟踪和反馈。同时，顶岗实习企业安排人力资源等相关人员根据企...
