高职高专教育实践教学改革思考 摘要：随着科学技术的不断进展，现今社会生活中，我国不仅需要知识性人才去进行有关专业知识方面的建设，需要很多实践操作型人才对实际现场、实际物体进行操作，而高职高专院校正是培育这些实践操作型人才的专业院校。而随着我国科学技术的不断进展，对于高职高专院校的要求越来越高，这也使得高职高专院校在进行人才培育的同时，还要不断更新教育方式，使培育出来的人才能够适应市场需求，但在现如今高职高专的实践教学中，仍然存在一定的问题，教育部门应当对此进行相应的管理，为高职高专院校的实践教学提供保障。 关键词：高职高专；实践教学；现存问题；改革措施 1 前言 与理论型人才不同，高职高专院校培育的是未来处于生产第一线的有用性专业人才，更注重现场实践操作性，这就导致很多高职高专院校会过分注重实践操作而忽视了理论教学。其实，这些都是非常不合理的，因为没有足够的理论知识是无法理解实际操作的，这种培育模式下培育出来的人才，大多都是只会机械地工作，而没有自己的意见和想法的人。 2 高职高专实践教学概述 高职高专院校的目的在于培育具有实践操作能力，并且具有一定理论知识的人才，一般都是实行理论教学和实践教学相结合的方式，偏重对实践能力的培育以及对课本上理论知识的验证和证明。实践教学是高职高专院校培育学生的重要手段之一，首先能够使在校学生很快获得实践操作能力，并且能够具备一定的职业能力。实践教学可以快速获得课本内外的知识，是对课本内知识点的一个补充。其次，实践教学在实际操作过程中会激发学生的创新能力。最后，实践教学还能提高学生的综合素养，培育出德智体美劳全面进展的高素养人才。 3 现存问题 3.1 教学体系问题 很多高职高专院校教学时间都很短，在如此短的时间内要进行理论知识和实践能力的培育太过于匆忙，很多知识点都不能很好地教给学生，也正是因为教学时间过短，所以很多高职高专院校的实践教学时间都大于理论教学时间，这也使得学生的理论知识不足，只能盲目学习老师的操作步骤，并没有自己的思考过程。 3.2 教学方式问题 目前，大多高职高专院校还是会实行传统的闭卷考试方法来检验学生的学习成果，但要知道高职高专院校培育的是实践操作型人才，实践操作和理论知识不同，其具有一定的不确定性，而传统的闭卷考试大多只有唯一的答案，这就禁锢了学生的思维模式，另外很多老师并没有实践经验，更多的是从学校毕业就直接成为老...
