一级拼音unün拼读课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的un和ün两个韵母，这是基础汉语学习中的重要组成部分。内容涉及教材《汉语拼音》的第三章第二节，详细内容包括un和ün的发音要领、声母搭配、常用词汇及句子练习。二、教学目标1.让学生掌握un和ün的发音方法，能够正确朗读含有这两个韵母的音节。2.使学生能够准确书写un和ün，并能在实际语境中运用。3.培养学生运用un和ün进行简单词汇和句子构建的能力。三、教学难点与重点教学难点：un与ün的发音区分，以及在实际语境中的应用。教学重点：掌握un和ün的正确发音，熟练书写，并能进行基本的词汇和句子练习。四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、录音机。学具：拼音练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一幅含有大量un和ün音节的水果图片，引导学生发现并说出图片中的水果名称，自然引出本节课的学习内容。2.新课内容：利用PPT课件，展示un和ün的发音口型，配合录音机播放标准发音，让学生跟随模仿。讲解un和ün的发音要领，进行声母搭配练习。3.例题讲解：选取几个典型的例题，如“春”、“群”等，讲解韵母un和ün在其中的运用，并让学生进行朗读和书写练习。4.随堂练习：分发拼音卡片，让学生两人一组进行un和ün的音节搭配练习，教师巡回指导。六、板书设计板书分为两部分：一部分是un和ün的发音方法，另一部分是典型例题及练习。七、作业设计1.作业题目：（1）写出含有un和ün的音节各5个。（2）用un和ün组成5个词语。（3）用所学音节和词语编写一句话。2.答案：（1）音节示例：春、群、昏、云、匀。（2）词语示例：春风、群众、昏暗、云彩、均匀。（3）句子示例：春天的阳光温暖，群众们在公园里散步。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了un和ün的发音和书写。课后可以布置一些拓展练习，如让学生收集生活中含有un和ün的词语，提高学生在实际语境中运用拼音的能力。同时，关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。重点和难点解析1.un与ün的发音区分。2.新课内容中的发音口型和跟随模仿练习。3.例题讲解中的声母搭配和实际应用。4.随堂练习的互动性和教师巡回指导。5.作业设计中的音节、词语和句子编写。详细补充和说明：一、un与ün的发音区分un与ün的发音虽然相似，但在发音时，un的发音口型稍大，舌尖抬起靠近上齿龈，而ün则需要将舌尖卷起，接近硬腭。在教学中，要强调这一细节，通过示范和练习，帮助学生准确掌握两者的发音区别。二、新课内容中的发音口型和跟随模仿练习在新课内容教学中，教师应充分利用PPT课件展示un和ün的发音口型，让学生直观地了解发音要领。同时，配合录音机播放标准发音，让学生跟随模仿。在此过程中，教师要注意观察学生的发音情况，及时纠正错误，确保学生掌握正确的发音方法。三、例题讲解中的声母搭配和实际应用例题讲解时，教师应挑选具有代表性的词语，讲解un和ün与不同声母的搭配规律。通过实际应用，让学生更好地理解韵母的用法。要引导学生运用所学音节进行朗读和书写练习，巩固所学知识。四、随堂练习的互动性和教师巡回指导随堂练习环节，教师应设计具有互动性的练习任务，如两人一组进行音节搭配练习。在此过程中，教师巡回指导，关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练掌握un和ün的音节搭配。五、作业设计中的音节、词语和句子编写1.音节编写：要求学生写出含有un和ün的音节，锻炼学生对韵母的识别和应用能力。2.词语编写：要求学生用un和ün组成词语，提高学生对音节组合的理解，培养词汇构建能力。3.句子编写：要求学生用所学音节和词语编写句子，锻炼学生在实际语境中运用拼音进行表达的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，发音清晰，以利学生听懂并模仿。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。3.模仿学生发音时，可夸张口型，帮助学生直观理解发音要领。二、时间分配1.合理安排教学内容，确保新课内容、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配。2.控制好每个环节的过渡时间，避免拖堂，...
