大班科学教案物体怎样吸水一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》第三节“物体的吸水现象”。详细内容包括：认识不同物体吸水性的差异，探究影响物体吸水的因素，通过实验活动了解日常生活中物体的吸水现象。二、教学目标1.让幼儿了解不同物体的吸水性能，能够识别并描述生活中常见的吸水现象。3.培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握影响物体吸水性的因素。教学重点：通过观察、实验，让幼儿了解不同物体的吸水性能。四、教具与学具准备教具：水、杯子、海绵、纸巾、木头、塑料、布料等。学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶棒等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示生活中的吸水现象，如：湿漉漉的地面、吸汗的毛巾等，引导幼儿观察并讨论。2.讲解与探究（10分钟）（1）教师通过出示教具，让幼儿观察不同物体吸水性的差异。（2）幼儿分组进行实验，记录不同物体吸水情况。3.例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿运用所学知识解决问题。4.随堂练习（10分钟）幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.不同物体的吸水性：海绵、纸巾、木头、塑料、布料等。2.影响物体吸水性的因素：材质、形状、大小等。3.例题及解题思路。七、作业设计1.作业题目：观察家中常见的物品，记录它们的吸水性，并分析原因。答案示例：物品：毛巾吸水性：强2.作业题目：举例说明生活中一个利用吸水现象的例子。答案示例：例子：洗车时，使用海绵蘸水清洗汽车。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课幼儿对物体吸水现象表现出较高的兴趣，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师加强指导。2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他有趣的科学现象，如：浮力、摩擦力等，激发幼儿的探究兴趣。重点和难点解析1.教学难点与重点的明确；2.实验过程中幼儿的操作指导；3.作业设计的针对性与实践性；4.课后反思及拓展延伸的深入。详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确1.材质：不同物体的材质对其吸水性有很大影响。例如，海绵、纸巾等具有较强吸水性，而塑料、木头等则几乎不吸水。2.形状：物体的形状也会影响其吸水性。一般来说，表面积较大的物体吸水性更强。二、实验过程中幼儿的操作指导1.引导幼儿观察实验现象，培养其观察力。2.指导幼儿正确操作实验，确保实验结果准确。三、作业设计的针对性与实践性1.针对性：作业题目需紧密围绕课堂教学内容，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。2.实践性：作业题目应引导幼儿观察生活中的科学现象，将理论知识与实际生活相结合。四、课后反思及拓展延伸的深入1.反思：教师应针对课堂教学中的不足进行反思，如幼儿在实验过程中的操作问题，以便在今后的教学中改进。2.拓展延伸：教师可引导幼儿关注生活中的其他科学现象，如浮力、摩擦力等，激发幼儿的探究兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言描述物体的吸水现象，增强幼儿的兴趣。2.在讲解重点、难点时，放慢语速，加大音量，确保幼儿听清楚。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，抓住幼儿注意力。2.讲解与探究：10分钟，充分讲解知识点，引导幼儿参与实验。3.例题讲解：10分钟，详细讲解解题思路，巩固知识点。4.随堂练习：10分钟，让幼儿独立完成练习，检验学习效果。三、课堂提问1.针对课程内容设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和探究。2.注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导幼儿理解难点。四、情景导入1.利用生活实例导入课程，使幼儿感受到科学就在身边。2.创设有趣、互动的情境，激发幼儿的学习兴趣。教案反思1.教学内容：是否覆盖了所有知识点，是否与幼儿的生活实际相结合。2.教学方法：是否充分调动了幼儿的积极性，实验活动是否顺利进行。3.课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，幼儿是否积极参与。4.教学效果：幼儿对物体吸水现象的理解程度，以及对影响吸水性的因素的认识。5.作业设计：作业是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
