中学体育课堂中思想品德教育 摘要：本文通过对新课改下的体育课堂特点分析，阐述了体育教学过程中各个环节都可以对学生进行思想品德教育那么如何在体育课堂中实施有效的思想品德教育？笔者主要对体育教学中各个环节对学生进行思想品德教育方面进行了分析与探讨。 关键词：新课程；中学体育课；思想品德教育 随着新课程改革的不断深化，广阔教育工作者在教学方面有了自己的体会与思考，也产生了许多新的教育理念。只有提高了学生的思想品德，才能真正体现学生的主体地位，才能顺利完成新课程下的体育教学目标，提高学生的身体素养。 一、体育课中思想品德教育的体现 1．根据教材的特点在备课中教学目标的体现 体育课的教材是由多种技术组成的，而每个技术的教学目标却各有不同，有自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，从而有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如教授各种器械体操、跳跃项目，便于培育学生的勇敢精神；篮球、排球项目可以培育学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培育学生吃苦耐劳的品质。练习韵律操与武术，不但可以塑造学生的体形，还能培育学生的美感，感受力与美巧妙结合的意境。 2．在体育课堂常规教学中的思想教育 在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学法律规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课的开始要对学生进行常规教育，例如整队、服装的整理、师生的问好、提出本次课的目的要求和注意事项；课的主要部分中要强调学生练习的顺序与服从老师的统一安排，培育学生仔细看示范，仔细听讲解，仔细积极的自主尝试练习，学会对自己、对同伴动作的评价与总结，能够大胆的展示自己所学会的动作，遇到困难要学会去解决，在不断的尝试中获得成功结束时培育学生对自己的总结评价、加强回收器材的意识和与师生再见。 3．教学内容中的体现 体育课堂教学内容一般会安排主教材与辅教材，主教材大多体现在学生学习技术动作上，而辅教材的安排正是实施体育课堂中思想品德教育的重要体现。通过竞赛和游戏，培育他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、坚韧的优良思想品质通过队列队形的练习，可以培育他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反应速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借...
