中小学校青少年法制教育要点 近年来，青少年违法犯罪呈逐年上升趋势，而且还表现出低龄化、团伙化成人化、智能化、凶残化等新特点。据统计，自改革开放到 20 世纪 90 年代初，全国青少年罪犯共计 332528 人。90 年代后，青少年罪犯数量虽整体下降，下降了约个百分 点 ， 但 也 徘 徊 在 20 万 人 左 右 ， 其 中 ，14~18 岁占 80%以上，青少年的犯罪率如此高，人数如此之多，必须引起全社会的高度重视。为此，根据本人多年从事中学政治教学的实践和经验，对当前中小学校青少年法制教育现状及方法途径作几点初步探讨。 一、加强青少年的法制教育是一项紧迫而持久的任务 21 世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为 65％，尤其近年来，14~18 岁成为违法犯罪的高发年龄阶段。我国目前拥有 13 亿多人口，年龄在 18 岁以下的青少年约有亿，如何保护青少年健康成长，预防和减少青少年犯罪，是我们所要面临的大事。在改革开放深化使社会环境变得日趋复杂的背景下，青少年的成长环境呈现多样化，伴随着各类社会问题也层出不穷，这和对青少年的法制教育相对缺失有着很大的关系。据国外有关讨论统计在 20 世纪 70~80 年代前后，对学生影响的五大因素的强弱排列顺序是由学校、家庭社会、媒体和同学逐渐改变成为同学、媒体、社会、学校和家庭。这一方面反映了新的文化传播形式和社会变革对中学青少年的影响和冲击，另一方面，也反映出学校作为影响青少年人生观和价值观第一阵地的弱化和淡化。《国家中长期教育改革和进展规划纲要》指出，“推动依法治教开展普法教育。促进师生员工提高法律素养和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。”因此，在中学青少年中广泛深化地开展法制教育具有长远的重大现实意义，加强和改进青少年的法制教育已成为一项紧刻不容缓的战略任务。 二、目前学校在青少年法制教育中的现状和存在的问题 首先，思想认识不到位。我国已在小学、初中开设了法律常识教育课程，但是，在目前的教育体制下，法制教育淡出校园，缺乏教育的长效性。许多教育部门及学校把精力主要关注升学率，仅把法制教育作为从属部分，甚至流于形式。其次，教育内容简单化。主要是把普法教育变成简单知识教学，仅停留在“知法”这一层次上，忽视了对学生法律情感的陶冶和法律行为习惯的培育，学生觉得没有必要...
