2024年幼儿园中班科学《纸屑吸起来了》微课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材的第三章《有趣的磁铁》和第六章《空气的力量》。详细内容包括：磁铁的性质与作用，空气压力与吸附力的基本概念，以及相关实验操作。二、教学目标1.让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象，初步认识吸附力的存在。2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。三、教学难点与重点难点：磁铁的排斥现象，空气压力对物体吸附的影响。重点：磁铁的吸引现象，吸附力的作用。四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、纸屑、塑料勺、气球等。学具：实验操作盘、吸管、纸片、回形针等。五、教学过程1.实践情景引入：用磁铁吸起回形针，引发幼儿兴趣。2.例题讲解：a.磁铁的吸引与排斥现象b.空气压力与吸附力的关系3.随堂练习：a.幼儿操作磁铁，观察吸引与排斥现象b.幼儿用塑料勺、气球等材料，进行吸附实验5.互动环节：幼儿分享实验心得，教师点评并给予鼓励。六、板书设计1.磁铁的吸引与排斥现象2.空气压力与吸附力3.实验操作步骤及注意事项七、作业设计1.作业题目：a.观察家中的磁铁，记录吸引和排斥的现象。b.尝试利用吸附力，将纸屑、回形针等物体粘在一起。2.答案：a.磁铁可以吸引铁、镍等物质，同极相斥，异极相吸。b.空气压力使物体靠近时，产生吸附力。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在实验过程中的操作规范与安全，适时给予指导。2.拓展延伸：a.课后组织幼儿参观科技馆，深入了解磁铁和空气压力的相关知识。b.布置家庭作业，让幼儿在家长的指导下，完成吸附实验，提高实践能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的把握2.实验操作的安全与规范3.作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握在教学过程中，教师应重点关注磁铁的排斥现象和空气压力对物体吸附的影响。这两个方面的理解对于幼儿来说是较为困难的，需要教师通过生动的实例和直观的实验来帮助幼儿理解和掌握。使用两块同极的磁铁，向幼儿展示它们相互排斥的现象，让幼儿亲手感受排斥力。解释同极相斥、异极相吸的原理，通过图示或动画辅助说明，增强幼儿的理解。对于空气压力对物体吸附的影响，教师可以：用气球吸附纸屑的实验，让幼儿观察并思考为什么纸屑会被吸起。详细解释空气压力的作用原理，通过简单的语言和生动的比喻，使幼儿理解吸附力的来源。二、实验操作的安全与规范安全方面的详细补充：在操作磁铁时，避免幼儿将磁铁靠近眼睛、耳朵等敏感部位，防止意外伤害。使用塑料勺、气球等材料时，教师应先行示范正确操作方法，强调不可将实验材料放入口中。操作规范方面的详细补充：教师需明确告知实验操作步骤，强调每一步骤的重要性。在实验过程中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正错误，引导幼儿遵循实验规范。三、作业设计的实践性与拓展性作业设计应注重实践性和拓展性，让幼儿在家庭环境中继续探索和学习。实践性的详细补充：设计观察家中的磁铁的作业，让幼儿在实际生活中发现磁铁的吸引和排斥现象。布置吸附实验作业，让幼儿在家长的协助下完成，增强动手实践能力。拓展性的详细补充：鼓励家长带幼儿参观科技馆，了解更多关于磁铁和空气压力的科学知识。教师可提供相关科普资料或推荐图书，让幼儿在课后进行拓展阅读，激发对科学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。在讲解重点和难点时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。二、时间分配确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。在实验操作环节，给予幼儿足够的时间进行探索，同时控制好整体教学进度。三、课堂提问提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考。针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，激发幼儿的求知欲。四、情景导入创设有趣的实践情景，如用磁铁吸起回形针，引发幼儿兴趣。结合幼儿的生活经验，以故事、游戏等形式导入课程，提高幼儿的参与度。教案反思一、教学内容的处理在实际教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据...
