优秀老师推举材料 2 不渝的信念执着的探究 ——记***中学校长*** 在黄河三角洲这块奇妙的土地上，演动着许多动人故事，成长着许多感人人物。在教育领域就有一位信念不渝、探究不止的血性汉子，他创新进取、执着追求，把一所地处偏远的农村初中建成了黄河三角洲上的名校。他，就是河口区义和中学校长***。 做一个有思想的校长， 是***的一贯追求 ***是那种浑身上下透着实干和创新精神的领导者。他常说，开拓和实干，假如没有先进理念的引领，就会成为出蛮力的盲干。一个校长，首先是学校思想的领导。所以，彰显老师和学生的人性，尊重其人格，开发其人能，重视其进展，是他实践“尊重人、解放人、进展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。由他主持制定、学校教代会讨论通过并实施的老师岗位职责、教学常规要求、工作奖惩评价等三大类 100 余条规章制度，都显现着人性的光辉。他确立的“123456”学校工作方针，不仅着眼于学生的智慧成长，更着眼于老师的专业进展。他积极倡行“让学生在自主管理中成长”，创建了班级自主管理模式，更是其管理理念的具体实践。 可以说，“尊重人、解放人、进展人”的管理理念，是王玉东心中最亮的灯盏。他坚信：学校教育的终极目标是进展老师、培育学生，就是使老师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面进展的人。他始终认为，“尊重人、解放人、进展人”的管理本质，体现为人本性、创新性和进展性，即以人为本——以老师的进展为根本，以学生的成长为根本，将人置于教育活动的中心，尊重和开发人的价值；鼓舞求异，容纳多样，人人都能制造，人人都可成功；强调终身学习，全面、和谐、可持续进展，个人幸福欢乐，并使他人幸福欢乐…… 率先垂范，做老师的老师， 是***一贯践行的工作原则 关注老师的专业成长，努力打造优良的老师队伍，进而促进学校持续健康进展，是***的工作信念。为了更好地引领并促进老师的专业成长，他通过营造科研活动氛围、提高老师的认识，健全运行机制、建立制度保障、确立讨论方向、提高科研实效等措施和方法，引导老师结合学校实际和教学实践开展课题讨论与实验活动，以此力促老师不断学习吸纳新的教育理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与沟通、总结与反思、进展与创新。为了将学校的教育科研工作引向深化，王玉东身体力行，率先垂范，带头参加教育科研，做“讨论型”、“专家型”的领导,由他撰写的 20 余篇教育科研论文，在市、省和国家级报...
