优秀教研组申报材料 黄陂区直机关幼儿园创建于 1950 年
隶属于区教育局
本学期，我园共开办十二个教学班，共有幼儿三百余人
全园在岗教职工 51 人，其中园长 1 名，副园长 2 名，保教主任 1 名
近年来，随着幼儿园教研活动的深化开展，我们越来越深刻地意识到：教育讨论活动对提高园教育质量教学，提高全体老师业务素养起着非常重要作用
因此，加大教研、科研力度，深化开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路
现将我园教研工作总结如下： 一、健立健全教研网络 教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础
幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组：有按年龄班分组的年级教研组
如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按老师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题讨论为主要目的的课题讨论小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展
在建立教研组时，我们遵循两个原则：1、人人参加的原则
每位老师都有权力参加相应的教研组活动
2、合理组合原则
幼儿园根据老师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组
如：将有工作经验和缺少工作经验的老师搭班一个班；将年轻的老师和老老师搭一个班，将活泼、个性张扬的老师同内向、稳重的老师搭一个班，形成优势互补
二、协商制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度： （一）学习制度
每学期安排老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园老师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来
（二）听课备课制度
（三）教学讨论制度
我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研
