潜能生基本情况登记表学生姓名汪禹含年龄性别女爱好唱歌家庭情况家长姓名职业工作单位家庭住址汪有江打工好运搬家公司赤土山李金凤无无家庭经济情况贫困，老家青龙，只有父亲打工作为经济来源个人情况学习情况：学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。纪律情况在课上不专心听讲，做小动作。心理情况：自控能力差，学习习惯和态度都不好。类型□父母离异学生口学习问题学生□纪律问题学生□残疾学生□心理问题学生□特困生其它潜能生转化及学生跟踪辅导记录此表每学期每周至少一次，可将短信或聊天等记录附上）潜能生转化及学生跟踪辅导记录此表每学期每周至少一次，可将短信或聊天等记录附上）时间月日地点一三班教室参加人教师与该生家长辅导方式网络（）书信（）短信（）谈话（）与家长沟通（v）转化过程通过家长建议，决定经常性的把该生在学校表现告知家长，让家长了解孩子在学校表现，起一个督促作用。希望家长能经常与孩子言语沟通，了解孩子的心理，帮助孩子解决生活学习当中的困难。后记家长与教师达成共识，协力教育好学生。潜能生转化及学生跟踪辅导记录时间月日地点一三班教室参加人教师与学生辅导方式网络（）书信（）短信（）谈话（v）与家长沟通（）转化过程通过沟通孩子有了一定的进步，保证了听讲的状态，课堂上不再乱动。学习上需要教师的监督与家长的配合，共同督促养成好习惯。对该生提出表扬，表扬他近段时间在学习、纪律上的进步。后记经过家长及教师的教育，该生进步很快，家庭作业能够按时完成，而且知道遇到不懂的问题能够及时向他人请教，效果较好。潜能生基本情况登记表学生姓名焦泽年龄性别男爱好画画家庭情况家长姓名职业工作单位家庭住址焦卫东无无草场中路李辉无无家庭经济情况一般个人情况学习情况：学习不认真，常常对付，学习主动性差，家庭作业时好时坏。纪律情况在纪律上能比较严格要求自己心理情况：自制力差，惰性比较强，比较固执。类型□父母离异学生□学习问题学生□纪律问题学生□残疾学生□心理问题学生特困生其它潜能生转化及学生跟踪辅导记录潜能生转化及学生跟踪辅导记录时间、地点参加人老师、学生辅导方式网络（）书信（）短信（）谈话（V）与家长沟通（）转化过程在教师的关注与耐心辅导下，该生学习上有了一定进步，但家庭作业完成还不够认真，书写差，对率低。针对这种情况，我找该生谈话、分析原因：该生自理能力差，独立完成作业的能力也差。因此，对该生进行教育，树立班级中的榜样让其认...
