历史新课改研修总结 13 天的培训很快就结束了。班里一百多名同学，两位指导老师。做学生的感想多多。 兴趣和热情： 培训也贴近现实，关注新课程理念和教学，用的是情景导入法，职业话题激发了我们，兴趣和热情高涨，我们一直很投入仔细。 收获和感悟： 学习了公共课和历史六个专题的， 1、《新课程下的历史教学设计》，包括围绕新课程目标的教学设计如何进行，如何围绕课程目标处理教材，如何围绕课程目标选择和使用教学方法。 2、《新课程下的专题教学研讨》包括新课程标准条件下高中历史专题设计的特点，高中历史专题教学的应对策略。 3、《如何实施历史课堂的有效教学》包括基于历史学科的基本特点，从老师如何把握历史的叙事性特点的角度，阐述如何实现历史教学的有效性；从教学目标和教学有效性的角度，探讨历史课堂教学有效性的问题，深化分析一线老师如何在课堂教学当中真正实现有效性。 4、《如何指导学生有效学习历史》包括历史课堂中的学习指导，历史课程资源的利用与开发，讨论性学习的探讨。 5、《如何健全历史课堂的进展性评价》包括什么是进展性评价，进展性评价评什么，进展性评价怎样评，进展性评价与高考矛盾吗。 6、《高中历史老师的专业进展》，包括中学历史老师的历史学科专业素养，一线老师的教学讨论，历史老师的教学风格，历史教学的反思。 通过录像中专家的讲解，一线优秀老师的案例分析，深刻领悟到了历史教学三维目标设计、方法手段、教学效果中的新理念，以及如何更有效进行课堂设计，更加积极地调动学生，更多角度的评价学生，给他们以更多人文关怀，以促进他们的进展作为职业生涯的最高目标。 共完成 7 次作业，9 篇文章，（不算培训前的两篇），写过不少评论，也从和同班同学沟通研讨中得到启发。 反思和希望：许多反思感悟和下一步对自己教学展望在作业和文章已有用心地阐述过。这里只有三句。 第一， 希望教学反思成为成为习惯，希望自己坚持写反思日记。 第二， 尽可能多读专业前沿书籍，开阔眼界，提升专业素养。 第三， 希望还有这样培训的机会。
