《谏逐客书》免费课件一、教学内容本节课我们将学习《谏逐客书》这篇文章，该文选自人教版高中语文选修教材《古代散文欣赏》第二单元。文章详细内容主要围绕李斯向秦始皇上书，劝谏其不要驱逐客卿，以国家利益为重，论述了客卿在秦国的历史贡献和重要性。二、教学目标1.理解《谏逐客书》的背景，了解李斯的生平及其在我国古代政治史上的地位。2.掌握文章的论证方法、语言特色，学会分析古代散文的篇章结构。3.领悟文章中所蕴含的忠诚、担当、智慧等品质，培养学生的家国情怀。三、教学难点与重点1.教学难点：分析文章的论证方法，理解李斯为何能成功劝谏秦始皇。2.教学重点：文章的语言特色、篇章结构及思想内涵。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过讲述秦始皇统一六国的历史背景，引出李斯和《谏逐客书》。2.新课导入：让学生朗读课文，整体感知文章内容，了解李斯的劝谏观点。3.课文解析：a.分析文章的篇章结构，了解李斯的论证思路。b.讲解文章中的重点词语、句式，体会其语言特色。c.分析李斯为何能成功劝谏秦始皇，探讨其论证方法。4.实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是李斯，如何运用文章中的观点和论证方法劝谏秦始皇。5.例题讲解：分析一道关于文章论证方法的题目，指导学生解答。6.随堂练习：让学生运用所学知识，分析文章中的重点句子，并进行解答。六、板书设计1.文章《谏逐客书》2.作者：李斯3.课文结构：引论本论结论4.论证方法：举例论证、对比论证、引用论证5.语言特色：骈散结合、排比句式七、作业设计1.作业题目：分析《谏逐客书》中的论证方法，结合具体句子进行说明。2.答案：参照课文解析，结合学生自己的理解进行解答。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。2.拓展延伸：推荐学生阅读李斯的其它作品，了解其在我国古代政治史上的贡献，进一步培养学生的家国情怀。重点和难点解析1.教学内容的选择与篇章结构分析。2.教学目标中的论证方法、语言特色和思想内涵的掌握。3.教学难点：文章论证方法的理解。4.教学过程的实践情景引入和随堂练习设计。5.板书设计中的论证方法和语言特色展示。6.作业设计中的分析题目与答案指导。详细补充和说明：一、教学内容的选择与篇章结构分析《谏逐客书》是高中语文选修教材中的重点篇目，篇章结构清晰，论证有力。重点关注文章的引论、本论、结论三部分，分析李斯如何巧妙地运用历史事实、对比手法和引用经典来支持自己的观点。教师应引导学生理解文章的层次性，把握主要论点与论据的关系。二、教学目标中的论证方法、语言特色和思想内涵的掌握（1）论证方法：文章中运用了举例论证、对比论证和引用论证等多种方法。重点解析这些方法的运用和效果，如李斯如何通过对比秦国的兴衰与客卿的作用，来强调客卿的重要性。（2）语言特色：文章采用了骈散结合、排比句式等修辞手法，使文章语言雄浑有力。重点解析这些修辞手法在增强文章表达效果中的作用。（3）思想内涵：文章体现了李斯的忠诚、担当和智慧。重点解析李斯如何将个人命运与国家利益相结合，展现出高尚的政治品格。三、教学难点：文章论证方法的理解重点解析李斯在文章中如何运用事实、对比和引用等论证方法，以及这些方法如何相互配合，共同构成一篇有说服力的文章。通过例题讲解和随堂练习，帮助学生深入理解并学会运用这些论证方法。四、教学过程的实践情景引入和随堂练习设计（1）实践情景引入：设计角色扮演活动，让学生站在李斯的立场，运用文章中的论证方法，模拟向秦始皇劝谏。这一环节有助于学生加深对文章内容的理解，提高思辨能力和表达能力。（2）随堂练习设计：针对文章的论证方法、语言特色等设计练习题，让学生在实践中掌握知识，提高解题能力。五、板书设计中的论证方法和语言特色展示在板书设计中，重点突出文章的论证方法和语言特色。通过直观的图表、关键词和例句，帮助学生更好地理解和记忆这些要点。六、作业设计中的分析题目与答案指导（1）分析题目：设计具有针对性的题目，引导学生运用所学知识分析文章，培养他们...
