5汉语拼音《gkh课件15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《gkh》部分。教学内容主要依据教材第2章第5节，详细内容包括：1.学习声母g、k、h的正确发音及书写。2.学习与g、k、h相拼的韵母及音节。3.通过实例讲解，使学生对g、k、h的发音及书写有更深刻的理解。二、教学目标1.让学生掌握声母g、k、h的正确发音及书写方法。2.培养学生正确拼读音节的能力，提高汉语拼音水平。三、教学难点与重点1.教学难点：声母g、k、h的正确发音及与韵母的拼读。2.教学重点：声母g、k、h的书写规范及音节拼读。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件（15张），包含g、k、h的正确发音、书写示例等。2.学具：拼音卡片、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过一个关于小鸭子、小蝌蚪和小猫咪的故事，引出声母g、k、h。2.新课内容展示：（1）展示PPT课件，讲解声母g、k、h的正确发音及书写。（2）引导学生跟读，并模仿书写。3.实践情景引入：（1）请学生上台演示发音，其他同学评价。（2）分组进行拼音接龙游戏，巩固发音。4.例题讲解：（1）展示g、k、h与不同韵母拼读的例题，讲解拼读方法。（2）引导学生自主练习拼读，并给予指导。5.随堂练习：（1）发放拼音卡片，学生自主练习发音和书写。（2）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。（1）回顾本节课所学内容，强调声母g、k、h的正确发音和书写。（2）鼓励学生课后加强练习，提高拼音水平。六、板书设计1.《gkh》2.内容：（1）声母g、k、h的正确发音及书写。（2）g、k、h与韵母的拼读示例。七、作业设计1.作业题目：（1）抄写声母g、k、h，每个10遍。（2）将g、k、h与韵母a、o、e、i、u拼读，每个音节写5遍。2.答案：（1）略（2）示例：ga、ge、go、ka、ke、ko、ha、he、ho、gu、ku、hu等。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过故事导入、实践情景引入、例题讲解等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。但部分学生发音和书写仍存在一定问题，需要课后加强辅导。2.拓展延伸：（1）课后组织学生进行拼音竞赛，提高学习兴趣。（2）鼓励学生用所学拼音进行写作，提高汉语水平。重点和难点解析1.声母g、k、h的正确发音及书写。2.g、k、h与韵母的拼读。3.教学过程中的实践情景引入和随堂练习。4.作业设计中的拼读和书写练习。一、声母g、k、h的正确发音及书写1.发音：g发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后迅速打开阻碍，让气流冲出，声带振动。k发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后迅速打开阻碍，让气流冲出，声带不振动。h发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成轻微的阻碍，然后让气流从舌根两侧擦过，声带不振动。2.书写：g、k、h的书写要注意笔顺、笔画和结构。g的笔顺：先写竖，再写横，写撇。k的笔顺：先写竖，再写横，写撇。h的笔顺：先写横，再写竖，写撇。二、g、k、h与韵母的拼读1.拼读规则：g、k、h与韵母a、o、e相拼时，发音清晰、响亮。g、k、h与韵母i、u相拼时，注意舌位和口型的变化。2.拼读练习：教师示范拼读，学生跟读。学生自主练习拼读，教师巡回指导。三、实践情景引入和随堂练习1.实践情景引入：结合故事、游戏等形式，激发学生学习兴趣。让学生上台演示，增强实践操作能力。2.随堂练习：分组进行拼音接龙游戏，巩固发音。发放拼音卡片，学生自主练习发音和书写。教师巡回指导，纠正发音和书写错误。四、作业设计1.拼读练习：要求学生将g、k、h与韵母a、o、e、i、u拼读，每个音节写5遍，以提高拼读能力。2.书写练习：要求学生抄写声母g、k、h，每个10遍，以熟悉书写规则和结构。3.答案：示例：ga、ge、go、ka、ke、ko、ha、he、ho、gu、ku、hu等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，吐字清晰，确保学生能够听懂。2.语调富有变化，亲切和蔼，以吸引学生的注意力。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过故事、游戏等形式引起学生兴趣。2.新课内容展示：15分钟，讲解声母g、k、h的发音和书写。3.实践情景引入：10分钟，学生上台演示，加强实践操作。4.例题讲解：10分钟，讲解拼读方法，引导学生自主练习。5.随堂练习：10分钟，分组进行游戏，巩固所学内容。三、课堂提问1.提...
