小班教案《打电话》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四单元“日常生活”，具体涉及第二章“有趣的活动”中的第三节“打电话”。教学内容详细包括电话的用途、打电话的礼貌用语以及简单的拨号操作。二、教学目标1.让幼儿了解电话的用途，知道打电话的基本步骤。2.培养幼儿在打电话过程中的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。3.培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够正确拨打和接听电话。三、教学难点与重点教学难点：电话拨号操作、礼貌用语的运用。教学重点：电话的用途、打电话的基本步骤。四、教具与学具准备1.教具：手机模型、电话玩具、挂图等。2.学具：模拟电话、画纸、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带一部手机模型进入教室，模拟给幼儿打电话，引导幼儿关注电话的用途。2.例题讲解（10分钟）讲解电话的用途、打电话的基本步骤、礼貌用语等，通过挂图展示，使幼儿更直观地理解。3.随堂练习（10分钟）分组进行电话模拟练习，让幼儿亲身体验打电话的过程，教师巡回指导。4.小结与巩固（10分钟）5.创作环节（15分钟）让幼儿用画纸和彩笔设计一部自己的电话，培养幼儿的动手操作能力。6.展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予评价和鼓励。六、板书设计1.电话用途2.打电话步骤3.礼貌用语七、作业设计1.作业题目：给爸爸妈妈设计一部有趣的电话。答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢的电话样式。2.作业题目：给好朋友打电话，注意使用礼貌用语。答案：幼儿与好朋友进行电话练习，家长协助记录幼儿的表现。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在打电话过程中出现的问题进行反思，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起玩“打电话”的游戏，巩固所学知识，提高幼儿的人际交往能力。同时，教师可布置相关家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。重点和难点解析1.教学难点：电话拨号操作、礼貌用语的运用。2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与巩固、创作环节、展示与评价。3.作业设计：给爸爸妈妈设计电话、与好朋友打电话练习。一、教学难点解析1.电话拨号操作教师在讲解电话拨号操作时，应使用大屏幕或挂图展示电话键盘，以直观的方式向幼儿展示每个数字的位置。通过模拟电话玩具，让幼儿亲自体验拨号操作，加深对拨号过程的理解。针对不同年龄段的幼儿，可适当简化拨号操作，如先学习拨打家长电话等简单操作。2.礼貌用语的运用教师在讲解礼貌用语时，应结合实际情境，如给长辈打电话、请求帮助等，使幼儿更容易理解和接受。通过角色扮演，让幼儿在模拟打电话的过程中，学会使用“请问”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。家长参与课后拓展活动，监督幼儿在家庭环境中的电话礼仪，巩固所学知识。二、教学过程解析1.实践情景引入教师模拟打电话的情景，注意语速、语调、表情等，以激发幼儿的兴趣。邀请幼儿参与实践情景，让幼儿在互动中学习打电话的基本步骤。2.例题讲解使用生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解电话的用途和打电话的步骤。结合挂图，展示电话的各个部分和功能，使幼儿形成直观的认识。3.随堂练习分组进行电话模拟练习，注意观察每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。鼓励幼儿互相交流，分享打电话的心得，提高幼儿的沟通能力。4.小结与巩固通过提问、回答的方式，巩固所学知识，确保幼儿对打电话有了深刻的理解。5.创作环节鼓励幼儿发挥想象，设计一部独特的电话，培养幼儿的创造力和动手能力。教师巡回指导，关注幼儿的创作过程，给予适当的建议和鼓励。6.展示与评价组织幼儿展示自己的作品，让幼儿学会欣赏和尊重他人的劳动成果。教师对幼儿的表现给予评价，注重鼓励性评价，提高幼儿的自信心。三、作业设计解析1.给爸爸妈妈设计电话家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注电话的实用性和美观性。教师在下一节课组织分享活动，让幼儿介绍自己的设计思路，提高幼儿的表达能力。2.与好朋友打电话练习家长监督幼儿在课后进行电话练习，注意观察幼儿的礼貌用语和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门一...
