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小说主题知多少教学设计

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《小说主题知多少》教学设计一、诗歌导入一位女生回复一位男生的告白信:《孤独》从童年起,我便独自一人照顾着历代的星辰请大家解读这首诗,女生到底同不同意?二、分析小说主题的角度1.第二周限时练:《出山》(20)结合小说内容,理解题目“出山”的含义(5 分)2. 第四周限时练:《曹婆婆的面馆》(18)阅读下列材料,结合全文,谈谈如何理解结尾句中“这种吃苦精神”的内涵。(5分) 材料一:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”——清·袁枚《苔》 材料二:“要始终保持艰苦奋斗、甘于奉献的精神和锐意创新、开拓进取的激情”“新时 代是奋斗者的时代”“幸福都是奋斗出来的”。 ——习近平总书记3. 第八周限时练:《卖瓜》(17)有人说,牟大哥坚守信念,诚实待客;也有人说,牟二哥头脑灵活,懂得变通。结合文章,谈谈你的看法。(5 分)4. 顺德区 2020 九上期末考试卷:《厨王》(15)请结合文意分析尾段中的“歪斜却又笔直”的含义和作用(5 分)5. 广州市 2009 真题卷:《柔弱的人》(20)你从尤丽娅的“在别处,根本一文不给”的回应中,看出小说描写的是一个怎样的社会?(4分)6. 浙江省 2020 真题卷:《豪华保险柜》(9)“保险柜的门静静地关上了。”豪华保险柜“关”住了谁?请联系全文,结合对主题的思考,谈谈你的看法(6 分)小说主题探究锦囊一:多角度、多元化分析理解主题三、结合课文分析小说主题请同学们以小组为单位,结合所学课文,从以上这些角度举几篇课文作为例题。举例:从作品所描写的典型的环境进行具体分析,如提到小说环境,我就会想到《孤独之旅》,九上语文书 P81,提到环境描写的作用,有关风雨的描写:暴风雨“歇斯底里”“仿佛世界到了末日”而杜小康在这样的环境下却表现出了大人般的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗,暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。小说主题探究锦囊二:联结“例题”与“变式”,举一反三四、请你品读以下文段① 一个农家的寡妇死掉了她的独子,这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人。② 农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲。那母亲在家里。③ 她站在小屋的中央,在一张桌子前面,伸着右手,不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来,一调羹一调羹地吞下肚里去,她的左手无力地垂在腰间。④ 她的脸颊很消瘦,颜色也阴暗,眼睛红肿着……然而她的身子却挺得笔直,像在教堂里一样。“呵,天呀!”...

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