小说主题知多少教学设计

《小说主题知多少》教学设计一、诗歌导入一位女生回复一位男生的告白信：《孤独》从童年起，我便独自一人照顾着历代的星辰请大家解读这首诗，女生到底同不同意？二、分析小说主题的角度1.第二周限时练：《出山》（20）结合小说内容,理解题目“出山”的含义（5 分）2. 第四周限时练：《曹婆婆的面馆》（18）阅读下列材料，结合全文，谈谈如何理解结尾句中“这种吃苦精神”的内涵。(5分) 材料一:“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”——清·袁枚《苔》 材料二:“要始终保持艰苦奋斗、甘于奉献的精神和锐意创新、开拓进取的激情”“新时 代是奋斗者的时代”“幸福都是奋斗出来的”。 ——习近平总书记3. 第八周限时练：《卖瓜》（17）有人说，牟大哥坚守信念，诚实待客；也有人说，牟二哥头脑灵活，懂得变通。结合文章，谈谈你的看法。（5 分）4. 顺德区 2020 九上期末考试卷：《厨王》（15）请结合文意分析尾段中的“歪斜却又笔直”的含义和作用（5 分）5. 广州市 2009 真题卷：《柔弱的人》（20）你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（４分）6. 浙江省 2020 真题卷：《豪华保险柜》（9）“保险柜的门静静地关上了。”豪华保险柜“关”住了谁？请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法（6 分）小说主题探究锦囊一：多角度、多元化分析理解主题三、结合课文分析小说主题请同学们以小组为单位，结合所学课文，从以上这些角度举几篇课文作为例题。举例：从作品所描写的典型的环境进行具体分析，如提到小说环境，我就会想到《孤独之旅》，九上语文书 P81，提到环境描写的作用，有关风雨的描写：暴风雨“歇斯底里”“仿佛世界到了末日”而杜小康在这样的环境下却表现出了大人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。小说主题探究锦囊二：联结“例题”与“变式”，举一反三四、请你品读以下文段① 一个农家的寡妇死掉了她的独子，这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人。② 农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲。那母亲在家里。③ 她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。④ 她的脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着……然而她的身子却挺得笔直，像在教堂里一样。“呵，天呀！”...