《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计教学内容酬乐天扬州初逢席上见赠主备人教学目标⒈ 引导学生品析诗歌，把握作者情感变化
⒉ 感受诗人百折不挠的乐观精神，指导学生有感情朗读
教学重点反复诵读，理解诗人的情感
教学难点感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格
教学准备多媒体课件教学方法、措施诵读、品味、想象教 学 过 程二次设计一、导入： 在七年级的时候，我们学习了一代“诗豪”刘禹锡所写的千古铭文《陋室铭》，在他一再被贬官的搬家生涯中，学到了他那种安贫乐道的精神和乐观旷达的情怀
我们还学习了他的一首《秋词》，从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的诗句中深深体会到了诗豪的豪情万丈
今天，我们就再来学习一首刘禹锡的诗，继续走进诗豪的世界去感受那满满的豪情
二、解题⒈ 首先我们一起来看题目，题目比较长，有没有铜须可能快速且正确地朗读标题呢
明确：如果读得紧凑一点，我们可以这样读：“酬乐天 扬州初逢⁄⁄席上见赠”
（学生再读标题）（过度：这么长的标题蕴含的内容也应该是丰富的，那么我们可以从标题得到哪些信息呢
）⒉ 这个标题告诉了我们哪些信息呢
（重点字词解析探究） 明确：酬、乐天、见、赠
酬：答谢，这里指以诗回赠
见：放在动词前，表示对自己怎样，相当于“我”
阔别重逢，酒宴写诗，白居易先赠诗，刘禹锡后酬诗
可见，这是一首酬赠诗
明确：那么这个标题告诉我们三层意思
第一层意思：刘禹锡和白居易在扬州初次相逢；第二层意思：酒席上白居易先写了一首诗给刘禹锡
第三层意思就是刘禹锡回赠了他这首诗
三、朗读⒈ 教师播放朗读师示范音频，学生赏析、学习
⒉ 以小组为单位，组内自由朗读诗歌，注意个别字音和重音，并尝试划分朗读节奏
明确： 巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身
怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人
沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春
今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神
