先后担任三年时间班主任工作。积极探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡\严谨、求实、启智、育人\的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提\怪\ 问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓舞学生 ，爱护学生的自尊心和自信心，鼓舞学生的制造性;刻育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。班级管理中我能够创设宽容、理解、和-谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓舞学生超过老师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓舞学生的制造性。我大胆改革劳动技术课的教学模式，将\我讲你听\的\满堂灌\变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探究。
