学进展观，第一要义是进展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾
科学的进展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面进展，建立有利于学生终身进展的学习机制、教育机制、成长机制
作为一名党员老师，学习科学进展观显得尤为重要，我理解的科学进展观就是以人为本、全面协调、可持续性的进展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观
通过一阶段的学习实践，对科学进展观的内涵有了更深层次的理解
一、党员老师要做学习型老师 作为一名党员老师，既是贯彻落实科学进展观，推动科学进展的实践者，又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多“”的知识、更强的能力、更高的素养，显得至关重要
那么，如何成为 学习型 老师呢
我“”认为就是 真学、善思、会用
一是真学，就是真正学习，发奋学习
业精于勤，厚积薄发，无论学业，还是事业，大抵如此
假如把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学
学习最基本的方式就是阅读
阅读是增加内涵的重要渠道，是积累精神财宝的重要方式，是一项有益于提高自己观察社会与思考人生的智力锻炼
此外，还要从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神营养
我们假如多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手
二是善思，就是善于思考，注重总结
实践科学进展观，一个最现实的问题，就是提高用科学进展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考
善于思考的真谛在于，掌握现象，领悟实质，而不是学而不深、学而不精;深化细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止
三、教学过程中以学生为本 科学进展观核心是以人为本
对老师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的进展
