一、调查概况我于 20**年**月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查
通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，提供了客观依据
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面
问卷调查在六中学进行，共发问卷 80 份，回收有效问卷 70 份，接近理想的高效样本数
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征
(一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观
74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中 65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多
3、学习习需求当前，特长是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有 52%的学生希望得到老师的指导
同时，78%的学生希望学到较多的、有用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助
本文出自 4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望
(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合
