周学科老师由于年轻有冲劲,勤恳仔细,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干老师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的尊敬、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。周学科老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极仔细,成绩突出,“”无愧于 优秀老师 的殊荣,其先进事迹主要有:一、思想教育有特色:1、加强自身思想教育和职业道德建设。“”教书育人 是老师的天职。老师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知:老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,老师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培育成一个品德高尚的老师。他作为一名党员,始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,仔细按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，仔细完成学习任务，写出心得体会。关怀国家大事，关怀时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神,“”学习 三个代表 重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜亮,品德高尚的人,并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的老师,是学生的良师益友。2、以人为本,抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》,“”使学生 学会做人 ,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。首先他十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《法律规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、洁净、得体,注意环境卫生和个人...
