第一周1、100500 读作：这题检查学生只2 选择填空：207003040270003400270003040读出一个零：读出二个零：所有的零都不读出来：这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法
第二周1、在()里填上合适的数(1)120()599~120 万(2)9()467~10 万(3)3857()20^3857000(4)4()9200^48 万(5)780()4938^7800 万(6)9()000999^1 亿这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活
2、19^5638^200 万，□里应该填()
这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活
第三周1、8 个十万和 10 个一组成的数是()
这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解
2、98001604^亿这题亿位上没有数字，学生就容易搞错
第四周 1．写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数
四亿九千九百七十万二亿零八百九十六万五十九亿八千三百万六百二十九亿四千万既训练了学生的写数，又复习了用“四舍五入”法取一个数的近似数
2．判断：下明量了一条 4 厘米长的线段
()射线是直线的一半
()这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解
第五周1、数一数，下面的图形各有几个角
这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数
这题可以训练学生的思维,及归纳能力
2、每棵树苗 16 元，买 3 棵送 1 棵
一次买 3 棵，每棵便宜多少钱
这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好
第七周1、下面这块长方形绿地的宽要增加到 24 米，长不变
扩大后的绿地面积是多少
560 平方米这题是积的变化规律这一知识的提高题，隐藏了一个信息，就是宽扩大了 3 倍
绝大多数学生是想不到用积的变化规律来解答的，所以这题训练了学生
