“” 一、科学进展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表 重要思想一脉相承、与时俱进的科学理论科学进展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会进展的重要指导方针，是进展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央坚持以邓小平“”“理论和 三个代表 思想为指导，根据新的进展要求，集中全党智慧，提出了 以人为本、”全面协调 可持续进展的科学进展观。十七大一致同意将科学进展观纳入党章，体现了全党的意志，更体现了民心、民意。“”二、 以人为本 是科学进展观的本质与核心，“”科学进展观把 以人为本 作为自己的本质和核心，将人的全面进展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，幼儿园是幼儿启蒙学习的场所，是培育祖国栋梁的摇篮，构建和谐幼儿园，促进每个幼儿健康和谐的进展有着重大意义。三、在科学进展观的指引下，构建和谐幼儿园构建和谐幼儿园要努力实现教学与教研的和谐统一。教学讨论促进教学质量的提升，教学质量的提升也推动着教学讨论的开展。随着教育信息的不断进步，老师的观念已开始更“”——“新，作为新型老师，不能总是强调 红烛精神燃烧自己，照亮别人，应该将 红烛精”“”——“”神 升华为 火箭精神通过不断添加燃料，不但自己能遨游太空，还能将 目标 送入预“”定的 轨道 。这就要求我们在用爱心浇灌幼苗的同时，加强自身的学习，和幼儿一起，共同成长。构建和谐幼儿园要努力优化园领导和老师之间的关系。幼儿园里领导和老师之间是领导和被领导，管理与被管理的关系，同时又有一定的特别性，在幼儿面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做孩子的楷模。园领导要以身作则，起到表率作用，确立平等、尊重、团结的意识，要尊重老师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干老师的业务才能，鼓舞年青老师不断提高教学水平；加强老师的思想政治工作，组织好政治学习，引导她们树立正确的政治方向，执行好师德法律规范，贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，注意常常性地了解老师的想法，听取广阔老师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。有了和谐的工作氛围，大家才能更加充分的享受工作的欢乐。构建和谐幼儿园要努力优化老师与幼儿之间的关系。老师与幼儿的关系在幼儿园关系中具有特别的地位，是教育、启发、引导幼儿的重要渠道。在老师与幼儿之间应建立起以尊重、平等、和谐为基本特征的新型师幼关系。老...
