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2024年学校本培训计划

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一、指导思想“”以邓小平教育理论和 三个代表 重要思想为指导,根据市老师培训方案的精神,结合新一“”轮基础教育课程改革的 三新一德 要求和我校教育教学工作的实际,着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面进展。为使老师成为具有可持续性进展和自主进展能力,为培育具有终身学习和教育创新能力的新型老师打下基础。二、总体目标1、提高思想政治素养、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入,促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学讨论能力,提高创新意识和自我进展能力。4“、建立健全有效合理的机制,加强青年老师培训,促进青年老师尽快成为学校 青年骨干”老师 。三、具体目标与任务1.全员培训目标:通过培训,提高全体老师思想政治素养、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容:政治思想与师德教育,教改新动态,新课程与教学策略。方式:讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高老师实施素养教育的能力服务)。职能部门:校长室、教导处、及各教研组。2.学历教育目标:鼓舞老师参加本科进修,继续提升学历层次。内容:各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式:自我进修。3.新老师岗位培训 对象 工作未满三年的新老师 目标 为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素养。 内容及要求 老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下,青年老师要骨干老师为师,仔细向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案。活动形式:实行报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。 步骤及时间 上岗锻炼,全学年。4.新课程培训目标:进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使老师能以此为依据,在对教材进行充分分析和讨论的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容:各级新课程培...

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