科学进展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于进展的重要思想一脉相承，科学进展观有着十分丰富深刻的内涵，是三个代表重要思想的具体体现。通过仔细学习，我对科学进展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协“”调、可持续的进展观，是我们党以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位进展都具有重要意义。下面，我从我们学校进展的微观角度，谈谈我的学习体会。科学进展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国进展实践，借鉴国外进展经验，适应新的进展要求提出来的。科学进展观的第一要求是进展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对科学进展观的深化学习。今后工作中应力求做到：一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，树立正确的育人观。这是新时期学校工作的主题。因为无论教育规模如何进展，但最终衡量我们小学教育工作的标准是能否向上一级学校输送优质学生。针对我校学生的实际，首先树立正确的教育观。根据学生身心进展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。二是要明确责任，仔细做好本职工作。党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推动社会主义现代化的“雄伟蓝图，并为今后教育事业的进展与改革指明了前进方向，明确提出了 优先进展教”育，建设人力资源强国 的战略性目标。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我们要在深化学习党的十七大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。三是要振奋精神，脚踏实地进行素养教育。素养教育是国家课程改革的基本要求，是一场由课程改革牵动的整个学校教育的全面改“”革，是对 应试教育 课程体系的重建。它既是一场广泛而深化的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息...
