1、仔细开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。“”自信是成功的开始 ，为了使班上几位学困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定;二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，信任自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。3“”、成立 一帮一 的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班“”上，我成立了 一帮一 的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。如周 x 和马 x，王 x 和许 x“”，通过 一帮一 活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是老师义不容辞的责任。作为老师要以身“”作则，全力以赴，找出学困生的 病源 ，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避开粗心、偏心，杜绝采纳粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的培育下放出“”“”缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力， 顽石 也会雕琢成 珍品 。
