“”“争先创优是以 工作争先、服务争先、业绩争先 为目标，以培育 学习优、作风优、素养”优 的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们要立足自身的实际，真抓实干的干好工作。老师是教育教学工作的直接实施者和指导者,是学校的工作的主体,教育行政部门和学校管理者要坚持老师为本,充分调动老师的积极性,构建和谐的老师工作氛围。一要建立柔性的人文建设与刚性的管理制度相结合的教育工作体制。老师作为知识分子,职业上要求其须有更高的道德修养,但老师也有自己的人格,有自己的需求,更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对老师进行人性化管理,就是在保证制度落实的前提下,尽力为老师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理,能更好地调动和发挥每一位老师教书育人、服务育人的积极性、能动性和制造性,有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系,确保既定办学目标的有效实现。关注老师对人格尊重的需求,对平等竞争的需求,对自我价值实现的需求,对情感鼓舞的需求,对探究科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围,柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合,会使人的聪慧才智得以充分的发挥。“”二要用 争优创先 意识激励老师凝聚人心。学校的管理者要制定合理的进展目标,在老师面前不断展现新的前景,使大家能常常体验到成功的喜悦,永远处于新的追求之中,促进学校工作层层推动。学校的目标要自上而下,层层展开,形成一个目标系统,被广阔老师接受并内化,做到人人明确目标,个个清楚责任。每一学年要进行总结评价,让老师体验达到目标的成就感。三要以行政人员的人格力量感染老师。村看村,户看户,群众看干部,学校行政人员要以身作则,率先垂范,以自身的人格力量感染老师。加强学习,提高素养,精通业务,对老师的工作能起指导作用,让老师从内心里佩服行政,自觉服从领导。最后要树立艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统，是党的制造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党，具体到一个地区、一个部门、一个单位，假如不艰苦奋斗，艰苦创业，只想在已有的成果上坐享其成，就会坐吃山空，这“”样注定任何事业都是没有希望的。忧劳兴国，逸豫亡身。要牢记毛泽东同志 两个务必 的告诫，树立长期艰苦奋斗的思想，坚持艰苦朴素、勤俭办事，自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀，始终与人民同甘共苦，为促进学校进展而不...
