做一个幸福的老师幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的老师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献制造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！“我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想： 教学能带给我职业的内”在尊严和欢乐吗？职业生活能给予我人生的幸福吗？ 我们每天有 8 小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，假如充满了喧嚣与紧张、功利与苦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行？在我看来，幸福不是手段，不是工具；幸福“是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为 教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和进”“展 没有老师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就很难”有学生精神的解放；没有老师的教育制造，就很难有学生的制造精神 （叶澜语）。所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒服、精神愉悦。做一个幸福的老师，让我们--编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们制造幸福的主要因素之一。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做讨论先做人，在合群中成就你自己，进展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的老师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。“”建议你交一批真朋友。 独学而无友，则孤陋而寡闻 ，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。讨论是幸福之源。我们的讨论就在教育过程中，是为了教育而进行的。因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与制造--这就是一个优秀老师要做的。假如你以为这样教书只会更忙，那你就错了。所有的讨论，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量。你会彻底告辞与真教育相违反的言行，减...
