做一个幸福的老师幸福是教育追求的终极价值
只有幸福的老师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生
我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献制造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园
“我们中的多数人将一辈子做老师
所以，不能不问，不能不想： 教学能带给我职业的内”在尊严和欢乐吗
职业生活能给予我人生的幸福吗
我们每天有 8 小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，假如充满了喧嚣与紧张、功利与苦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行
在我看来，幸福不是手段，不是工具；幸福“是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼
因为 教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和进”“展 没有老师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就很难”有学生精神的解放；没有老师的教育制造，就很难有学生的制造精神 （叶澜语）
所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒服、精神愉悦
做一个幸福的老师，让我们--编织一张洒满阳光的人际网
不良的人际关系是阻碍我们制造幸福的主要因素之一
一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响
因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定
做教育、做讨论先做人，在合群中成就你自己，进展壮大你自己
做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的老师，应该成为我们每天的努力与一生的追求
“”建议你交一批真朋友
独学而无友，则孤陋而寡闻 ，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识
真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正
