第03讲 九年级名著梳理

第 3 讲 九年级名著梳理名著导读2025 年中考语文专题复习讲练测考情透视 · 目标导航第一部分课标要求考查形式课标要求能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。探索个性化的阅读方法，综合运用多种方法阅读整本书。阅读方法与能力01欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读体验与理解02分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验，借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由。阅读活动与拓展03考查形式与内容考查题型内容要点命题趋势文学常识类考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。1. 注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查。2. 情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将名著阅读与实际生活相结合。3. 强调整本书阅读：越来越重视对整本书阅读的考查。4. 文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的名著。内容理解类要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹，让学生分析人物性格特点；围绕名著的主题思想进行提问。感悟体验类让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。知识导图 · 思维引航第二部分考点突破 · 考法探究第三部分篇目 1 ：《艾青诗选》作者简介 创作背景诗歌风格 重点篇目 作者简介 艾青，原名蒋正涵，浙江金华人。现代文学家，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，亦被称为“一生追求光明的作家”。 1933 年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。 1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。 1935 年，出版了第一本诗集《大堰河》。 创作背景 1976 年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。 1979 年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。解放前： 艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。 如《大堰河——我的保姆》 诗歌风格建国后：歌颂人民，礼赞光明，思考人生。内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。如《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》...