3 一 6 岁儿童学习与进展指南读书笔记 1000 字_而教育教学工作中，我们发现自己和家长总会不自觉地对孩子的期待过高，一旦个别孩子表现的“不尽人意”时，我们总是忧心忡忡，甚至实行“利诱”的方法诱导孩子达到我们成人期待的标准，导致孩子的主动性减弱。这里给大家分享一些关于 3 一 6 岁儿童学习与进展指南读后感，希望对大家有所帮助。为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展，更为了让幼儿度过欢乐而有意义的童年，园部组织了全园老师再一次学习《3-6 岁儿童学习与进展指南》。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与进展。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对 3-6 岁各个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望。平常我们严格根据《指南》中提出的学习与进展目标和教育建议制定幼儿的学习计划，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标 1：喜爱听故事和看图书中指出 4-5 岁年龄段的幼儿应该做到喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听;目标 2：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小朋友们一起分享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小朋友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集风光前根据连续画面提供的信息大致讲述故事内容，这样不仅增强了幼儿的自信心更加锻炼了幼儿的语言表达能力。在生活习惯与生活能力中的目标 1：具有良好的生活与卫生习惯中指出 4-5 岁年龄段的幼儿应该做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等新奇食品。幼儿挑食这个问题好像现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，宝贝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给宝贝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小朋友，有次在放学途中，正好碰到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦?”他奶奶就告诉我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜爱吃零食。”我说：“那营养跟的上哒?平常在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜爱吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平常我们在谈话...
