一、农村义务教育管理体制逐步完善仔细贯彻落实《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神，及时把全市老师工资全部上划到县统一发放，基本实现了乡镇统筹、县区发放老师工资制度
对义务教育的管理正以乡镇政府为主，逐步地向县级政府为主过渡；义务教育的责任正由农民负担逐步转为政府负担
二、中小学危房改造和布局调整取得辉煌成果中小学布局调整与危房改造、学校后勤社会化改革、校舍设施维护管理有机结合，取得了综合效益
全市共筹集危房改造、学校建设资金*
*亿元，拆除 D 级危房*
*万平方米，已竣工校舍面积达***平方米，其中改扩建***平方米，新建校舍***平方米，新征土地**亩，新建楼房*幢，新建学校*“所
进一步落实 有危房不报告责任在学校，有报告不解决责任”“”在政府 的无危房保证书制度
中小学危房改造工程成为 两基 之后投入最多、办学条件“”改善最大的 民心工程
与**“”年 两基 完成时相比，全市初中调整为**所，小学由**所调整为**所，教学点由**个撤并为**个，有*个乡镇全部取消了教学点，完成了第三轮中小学布局调整任务，完全小学在校生比例达到*
全中小学危房改造和布局调整现场会”议 在我市召开，我市的工作经验在全推广
三、大力推动素养教育把培育学生的创新精神和实践能力作为学校教育教学工作的主要目标，全面推动素养教育的实施
一是把课程改革作为推动素养教育的突破口
博兴县和邹平县的课改实验取得了比较突出的成绩，课改经验在全国课程改革实验区会议上沟通，引起广泛关注，实验老师多次到全国各地作培训辅导报告、执教观摩课，在今年上半年课改工作评估中，得到了教育厅评估专家组的充分肯定和好评
二是深化开展中小学创新教育
在*月份召开的全第“”三届中小学生制造活动竞赛颁奖大会上，我市荣获 科技教育奖 ，并有*件学生作品分别获得一、二、三等奖
*月全市各县区组织了创新教育活
