太和二小 2024——2024 年老师继续教育规划 指导思想：以《关于加快推动全国老师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学老师全员培训的意见》的精神为指导，以课程改革为契机，以提高老师的综合素养为核心内容，面对全员，突出骨干，打造学习型老师组 织，加快老师专业化成长。 工作目标：完善继续教育保障机制，构建继续教育科学体系，夯实继续教育基础，增强老师工作能力，实现老师职业需要和个人成长需要的统一。“”“”“” ——工作思路：围绕 一个核心 ，坚持 两个必须 ，突出 四个结合 。 一个核心以提高老师的综合素养为核心。——两个必须必须以素养观、超前观、殴邸⑹导畚绦逃呐Ψ较颍槐匦胍孕吕砟睢⑿驴纬獭⑿轮丁⑿录际跷绦逃闹匾谌荨?/SPAN> ——五个结合1、继续教育与老师过去的教学实践相结合；2、继续教育与课程改革相结合；3、继续教育与校本教研相结合；4、继续教育与教育科研相结合；5 、继续教育与老师的学历提高相结合。 三大措施： 一、丰富培训内容 通过政策法规的学习加强师德建设，通过学科讨论促进老师的专业进展，通过新知识的补充改善老师的知识结构，通过掌握信息技术提高教学效率，通过选修文史知识增强老师的文化底蕴。 二、创新培训模式 培训方式从实际出发，从老师需要出发，以新颖性吸引老师乐于参加，以灵活性让老师轻松参加，体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组讨论、专题讲座、案例分析、考察调研、老师论坛、经验沟通等模式。一、基础性工作（一）完善两个机制1 、领导机制 成立继续教育领导小组，加强继续教育的领导、管理和指导。 组长：郭传金 （负责继续教育的统筹和协调工作） 副组长：张德才（负责继续教育的组织安排） 钱 敬 （负责继续教育的理论指导） 组员：郑泽辉 杨俊西（重点负责数学科的师培工作） 陈建 新 李 春（重点负责语文科的师培工作） 罗中权（重点负责师德方面的教育工作） 陈斌昌（重点负责常科的师培工作）2 、激励机制 完善的继续教育的相关制度，建立《太和二小老师基本功考核制度》、《太和二小老师理论学习制度》、《太和二小集体备课制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小继续教育管理制度》、《太和二小继续教育奖励条例》、《太和二小青年老师成长管理意见》等管理措施。将老师继续教育制度与人事改革制度结合起来，与老师资格证书再认证...
