大班语言《小鹿历险记》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章第二篇，内容为《小鹿历险记》。该故事讲述了小鹿在森林里的奇遇，通过与其他动物交朋友，学会互帮互助、勇敢坚强的品质。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。2.培养幼儿互帮互助、勇敢坚强的品质。3.提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。三、教学难点与重点难点：理解故事中互帮互助、勇敢坚强的品质。重点：复述故事主要情节，提高语言表达能力。四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小鹿手偶、动物头饰。学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小鹿头饰，讲述小鹿在森林里的奇遇。（2）引导幼儿讨论：你们觉得小鹿在森林里会遇到哪些动物？它们会帮助小鹿吗？2.故事讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、故事卡片，详细讲解故事内容。（2）引导幼儿关注故事中出现的动物，学习它们的特点和习性。3.例题讲解（5分钟）（1）教师选择故事中的一个场景，如小鹿遇到狡猾的狐狸，引导幼儿讨论：小鹿是如何应对的？（2）教师示范如何用语言描述场景，并引导幼儿进行仿说。4.随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物。（2）幼儿用语言描述自己画的动物，教师给予鼓励和指导。5.复述故事（10分钟）（1）教师引导幼儿分组，每组选择一个场景，用故事卡片辅助复述。（2）每组进行展示，教师给予评价和指导。六、板书设计1.故事《小鹿历险记》2.故事主要角色：小鹿、狐狸、兔子、猴子、大象3.关键词汇：互帮互助、勇敢坚强七、作业设计1.作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用语言描述它的特点。答案示例：我喜欢小鹿，因为它勇敢坚强，不怕困难。2.作业题目：编写一个新的故事，让小鹿和它的朋友们继续历险。八、课后反思及拓展延伸2.根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。3.拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长共同完成作业，增强亲子互动。同时，鼓励幼儿在日常生活中，运用所学知识，提高语言表达能力。重点和难点解析1.教学目标的设定2.教学难点与重点的把握3.教学过程中的实践情景引入4.例题讲解与随堂练习的设计5.作业设计与课后反思一、教学目标的设定1.理解故事内容，能够复述故事主要情节。此目标要求幼儿在聆听故事的基础上，提取关键信息，锻炼记忆力和表达能力。2.培养幼儿互帮互助、勇敢坚强的品质。此目标强调情感态度的培养，使幼儿在故事中汲取正能量。3.提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。此目标关注幼儿语言能力的提升，为今后的学习和生活打下基础。二、教学难点与重点的把握教学难点与重点的把握应紧密结合故事内容，关注幼儿的认知发展水平。本次教学难点与重点如下：1.难点：理解故事中互帮互助、勇敢坚强的品质。教师应通过生动的讲述、形象的挂图和具体的行为展示，帮助幼儿理解这些品质。2.重点：复述故事主要情节，提高语言表达能力。教师应注重引导幼儿运用故事中的词汇和句式，锻炼其语言表达能力。三、教学过程中的实践情景引入1.教师以生动、形象的语言，描述小鹿在森林里的奇遇，引导幼儿展开想象。2.教师佩戴小鹿头饰，模拟小鹿与其他动物互动的场景，让幼儿身临其境地感受故事氛围。四、例题讲解与随堂练习的设计1.例题讲解：教师选择故事中小鹿遇到狡猾的狐狸这一场景，引导幼儿讨论小鹿如何应对。教师通过示范描述，让幼儿模仿和学习。2.随堂练习：教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物，并用语言描述。教师应及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。五、作业设计与课后反思1.作业设计：让幼儿画出自己喜欢的角色，并用语言描述其特点。这样既巩固了故事内容，又锻炼了幼儿的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿回答问题时，语速宜慢，语音清晰，以便幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学进程。2.故事讲解、例题讲解与随堂练习的时间分...
