中文摘要：本文在实验的基础上，对使用电脑多媒体手段进行法律诊所教育的意义和方法进行了探究，指出了我国法律专业大学生在思维和能力训练方面的不足，并提出了相应的“‘’解决对策。尤其是指出了法律专业学生 文献检索能力严重缺乏 是法律实践能力不足的关”键 的观点，对于法学教育改革具有一定的参照意义 关键词：法律诊所教育 实验报告2024—2024 学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专业一年级《法理学》期中“考查时，将 INTEL” “” “未来教育项目 和 法学诊所教育 模式结合起来， 以 权利和义务的相”“”互关系 为主题，进行了一次 多媒体情景下的法学诊所教育 实验，现将实验过程和有关体会报告如下，敬请批判指正。一、实验准备阶段：首先，主持老师制定单元计划（见附件 1）和课题单元计划实施表（见附件 2）“”“”其次，主持老师分别模拟 学生 和 老师 两种身份制作多媒体演示文稿，（见老师演示文稿）进行换位思考，切身体验学生心态；然后，在 10 月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在 199 名学员中，常常上网的大约 80%以上，知道操作 PowerPoint 软件的仅有两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作 Excel “”软件的为零。 根据此种 诊断 ，老师立即简单的演示如何使用PowerPoint 软件和 Excel 软件，要求学生课后尽快自学掌握。二、实验实施过程：11 月 2 日到 3 日，使用多媒体演示文稿《课题指南》见（附件 3）布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。11 月 3 日到 11 月 8 日，学生开始选题和进行文献搜索。11 月 8“”日，在海华分院电脑教室，老师进行 网络文献搜索实验演示 ，设定的搜索主题“”为 自由权 ，要求使用 Google 搜索引擎进行文献搜索，学生和老师每人一台电脑同步进“”行网络文献搜索，以 学生搜索到的文献和老师搜索到的文献是否保持一致 作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的 80 余名学员中，达到合格的学员数为“”“”“零！原因为：老师键入的关键词是 论自由 ，而学生键入的关键词都是 自由权 或者 自”“”“由 。根据此种 诊断 ，老师立即进行针对性的教学，指出全体不合格的根本原因是 关键”词确定错误 ，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。三、实验总结阶段：12 月 1 日到 12 月 5 日，组际互相交换多媒体演示文稿，使用评价量规（成绩表）互相...
