借助现代信息技术,提高学生学习效率现代信息技术支持下的学习环境已有了很大的转变，学生的学习资源从以课堂上教师传授的知识为主变为面向全国乃至全球的各种资源，在现代信息技术支持下，学生可以自由根据自己的需要，选择对自己有用的学习内容。丰富的学习资源，能调动学生的学习主动性和积极性。因此，我们要善于借助现代信息技术，把现代信息技术融入学生的学习过程中，构建现代信息技术支持的个性化学习方式。下面就如何借助现代信息技术提高学生的学习效率，作一些初步的探讨。一、借助现代信息技术，整合教学形式传统的教学以“教师教，学生学”，“教师说，学生听”的形式为主，这种单一的教学形式大大局限了学生的学习能力和学习积极性，我们教师要善于借助现代信息技术，整合教学形式。借助现代信息技术，可以创设灵活多样、形象生动的教学手段，比如借助图形的移动、闪烁、同步解说、定格和色彩变化等手段来展示教学内容，在运用现代信息技术的同时，加上教师精辟的讲解与启发，再结合学生的质疑讨论、合作探究，使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察，从而掌握新知。通过整合教学形式，可以改变过去那种光靠教师“讲”，学生被动接受的课堂状态。如：教学《有趣的测量》，我用课件出示：长方体盒子、魔方和各种不规则物体，让学生观察，然后问学生：你们能计算哪些物体的体积呢？学生们不假思索地说出：长方体的体积等于长乘宽乘高正方体的体积等于棱长乘棱长乘棱长；还有的学生说长方体或正方体的体积等于底面积乘高。我及时给予了表扬和鼓励接着，又抛出一个问题：像石块、土豆、红薯这些不规则的物体，不能用公式计算体积，怎么办呢？同学们，这就是我们这节课要探究的问题“有趣的测量”。接着通过动画演示“乌鸦喝水”的情景，让学生很快就找到测量不规则图形的方法。这一环节，从学生已有的知识出发，借助现代信息技术创设情境，有效地激发了学生的求知欲望，引导学生创造性地探究新知。我们在课堂教学中，可以借助现代信息技术，优化教学过程，整合教学形式，使学生产生一种积极的心理体验，并迅速转化为一种求知欲望，激发学生创造性地探究新知，从而提高学生的学习效率。二、借助现代信息技术。整合课程内容我们可以借助现代信息技术，丰富学校的教学资源库，建立教案库、图片库、课件库、试题库、视频演示库，甚至链接其他学习网站、素材网站，借助这些丰富的资源整合我们的课程内容，使我们的教材实现声音、画面、文字融...
