学习文档仅供参考学生化学学习的状况调查报告一、调查目的化学是一门基础学科，也是一门重要的基础科学，无论与工业生产还是人们日常生活都有着密切的联系，而且对人类的发展有重要的奉献。初三学生刚刚接触到化学，对他们来说，化学有很大的吸引力，同时也是个陌生的朋友。为了准确地摸清九年级学生化学学习状况，帮助学生依据学习规律组织学习活动，提高学习效率，形成良好的学习习惯，同时也给教师在改善教学方法方面提供参考，我们进行了相关调查。二、调查的对象和内容调查采用问卷法。共向九年级 112 名学生发出问卷，回收 112 份，回收率 100％。调查问卷共分两大部分：第一部分是封闭式题型，要求学生可选择给出的答案，第二部分是自己写出有关内容。调卷内容涉及学习兴趣、学习动力、学习方法与学习能力。调查结果不反馈给学生本人，也不作个案分析，因此，本调查问卷真实可信。三、调查结果与分析表 1、学生学习化学的动机学习主动、有兴趣72.9%认为化学重要而学习25.7%认为化学无所谓,无兴趣1.4%分析：学生学习的动力有层次，尤其是有决心努力学，但没有兴趣的那一部分学生，老师应激发他们学习的兴趣，增强学生学习的信心。表 2、学习方式你日常稳固所学化学知识的主要途径是做大量课外习题26.32%先看书、整理笔记，最后完成作业60.53%只完成作业7.89%基本不稳固5.26%你每周看化学课本三次以上58.67%不到三次17.33%作业不会考试前看一下从来不看0%做才看学习文档仅供参考的次数大约是13.33%10.67%当你在学习过程中遇到困难自己想方法解决30.38%去问老师36.71%询问家长5.06%与同学探讨27.85%你完成作业的方式是独立自主完成77.78%有时问其他同学18.06%有时抄袭2.78%不能按时完成1.39%分析：大部分学生学习方式良好，但仍然有相当比率的学生沉迷于题海，学习方式需要指导。当学习中遇到困难时，除了询问家长很少外，其他三项比率差异不大，说明学生是是具有自主和合作精神的，个体学习方式、合作学习方式兼具。表 3、学生对学习中听不懂的内容的处理方式先思考后再去问78.6%课后问老师或同学15.7%不闻不问，随它去5.7%分析：学生学习的主动性不太强，对不懂的内容有一部分学生采用放纵自己的态度。表 4、课堂教学你在化学课上集中精力投入学习的时间大约有自始至终25.00%30 分钟左右59.21%20 分钟左右13.16%能有 10 分钟就不错了2.63%化学课上老师做演示实验时，边观察边记录现象 69.01%只观察现象28.17%与同学讲话2.82%你...
