集体备课措施集体备课方案为了做到资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，避免教师个体研究势单力薄状况，最大限度地减少教学中的不足和失误，适应当前教科研提倡的集体备课的的要求，体现“同伴互助”的精神，提高教育教学质量，特制订本方案
一、集体备课目的实现资源共享和资源互补，努力提高教育教学质量
二、集体备课任务1、集中解决教学疑点问题，反思共案实施的状况，不断总结教学过程中的新发现、新经验、新突破
2、研讨教学重难点以及完成目标的策略、措施；确定突破重难点的方法、途径；选定最佳教学方案
3、每次集体备课都有中心发言人，中心发言人必须提供预案
4、创设浓郁的研究风气，让每个人都有展示自我的空间，都能有意见发表的机会
5、集体备课都要有研讨记录
三、集体备课实施程序备课组集体备课实施程序程序：预案——共案——实案预案：主备人根据小组安排先个人备课，并在小组会议上作中心发言
共案：中心发言人说课（说教材，说教法，说学法，说教学过程，说活动设计，说堂堂清）——其他教师各抒己见，提出自己不同的意见和建议——主备人修改预案，形成共案
实案：在共案的基础上，结合自己的教学风格和本班学生的实际作进一步修改，形成实际教学的方案
（可在共案“留白”处修改）四、实施方法和步骤1、选择内容：由备课组长提前一周确定每次集体备课的内容和主讲人，内容形式应多样化，可备一节、某一单元或针对某一问题形成解决办法
2、钻研教材
主备人根据教学内容、学生实际情况，进行认真钻研、思考，收集资料，提出教学设计思路，将重点、难点、热点提到组内讨论
3、集体研讨
集体研讨是集体备课的关键，主备人作中心发言和记录，研究时应突出重点，强调日效性和有所创新，同时组内其他教师对备课的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架
4、整理完善
根据集体研讨的结果，由主备人执笔撰写，进一步加工、整
